Qual das seguintes opções não é uma etapa da produção de textos reivindicatórios ou propositivos, conforme abordado no plano de aula?

A alternativa (d) "análise sintática do texto" não é uma etapa da produção de textos reivindicatórios ou propositivos. as etapas listadas no plano de aula são: identificação e análise de problemas, planejamento e organização de ideias, produção de textos, revisão e edição, apresentação e discussão.

a análise sintática é uma técnica de análise gramatical que se concentra nas relações entre as palavras e frases dentro de um texto. embora possa ser útil para aprimorar o uso da linguagem, não é uma etapa essencial na produção de textos reivindicatórios ou propositivos.

• (a): a identificação e análise de problemas é a primeira e crucial etapa para entender o problema que será abordado no texto.
• (b): o planejamento e a organização de ideias são essenciais para estruturar o texto e garantir sua coerência.
• (c): a edição e revisão são etapas importantes para corrigir erros e melhorar a qualidade do texto.
• (d): a análise sintática não é uma etapa específica na produção de textos reivindicatórios ou propositivos.
• (e): a apresentação e discussão permitem o compartilhamento e a avaliação dos textos produzidos.

A produção de textos reivindicatórios ou propositivos envolve uma série de etapas específicas, incluindo a identificação e análise de problemas, planejamento e organização de ideias, produção de textos, revisão e edição, apresentação e discussão. a análise sintática do texto não é uma etapa essencial neste processo.