Qual das opções abaixo não é um objetivo específico da aula "transformando problemas em propostas: produzindo textos reivindicatórios e propositivos"?
(A) -
identificar e analisar problemas relevantes da comunidade local ou global
(B) -
compreender a estrutura e os recursos linguísticos de textos normativos
(C) -
planejar e organizar ideias para a produção de textos reivindicatórios ou propositivos
(D) -
escrever textos claros, coerentes e persuasivos
(E) -
atuar como cidadãos conscientes e participativos
Explicação
O objetivo específico (b) "compreender a estrutura e os recursos linguísticos de textos normativos" não está relacionado diretamente à produção de textos reivindicatórios e propositivos.
Análise das alternativas
- (a): identificar e analisar problemas é um objetivo fundamental da aula.
- (b): compreender textos normativos não é um objetivo específico desta aula.
- (c): planejar e organizar ideias é essencial para produzir textos.
- (d): escrever textos claros e persuasivos é um objetivo central.
- (e): atuar como cidadãos conscientes é uma consequência da produção de textos reivindicatórios e propositivos.
Conclusão
Os objetivos específicos de uma aula devem ser diretamente relacionados ao tema e aos conteúdos trabalhados. no caso desta aula, o objetivo (b) foge ao escopo da produção de textos reivindicatórios e propositivos.