Título da aula: "Voz Ativa: Produzindo Textos Reivindicatórios e Propositivos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura analítica de textos normativos, investigar problemas e produzir gêneros reivindicatórios ou propositivos, contribuindo para a formação de cidadãos ativos e conscientes de seus direitos e responsabilidades.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e linguagem de textos normativos e jurídicos.
• Identificar problemas e questões relevantes para a comunidade.
• Planejar e produzir textos reivindicatórios ou propositivos, utilizando estratégias de persuasão e argumentação.

Habilidades da BNCC: EF67LP19 - "Planejar e produzir textos reivindicatórios ou propositivos, com vistas à resolução de problemas do cotidiano, utilizando estratégias de persuasão e argumentação."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas:

1. Introdução e sensibilização (20 minutos): Inicie com uma discussão sobre a importância da participação cidadã e do direito à reivindicação. Apresente alguns exemplos de textos reivindicatórios e propositivos, como cartas a autoridades, petições e abaixo-assinados.

2. Análise de textos normativos e jurídicos (30 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos analisarão textos normativos e jurídicos, como leis, decretos e regulamentos. Eles devem identificar os principais pontos e a estrutura desses textos.

3. Produção de textos (40 minutos): Individualmente, os alunos escolherão um problema ou questão relevante para a comunidade e planejarão um texto reivindicatório ou propositivo para abordá-lo. Eles devem utilizar estratégias de persuasão e argumentação para defender suas ideias.

Materiais necessários:

• Cópias de textos normativos e jurídicos para análise (se possível, escolha textos relacionados a temas de interesse dos alunos).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (opcional).
• Cartolina ou papel pardo para exposição dos textos produzidos.

Avaliação: Avalie as habilidades dos alunos para:

• Ler e compreender textos normativos e jurídicos.
• Identificar problemas e questões relevantes para a comunidade.
• Planejar e produzir textos reivindicatórios ou propositivos.
• Utilizar estratégias de persuasão e argumentação.

Extensão: Como extensão, os alunos podem apresentar seus textos para a turma ou para uma audiência maior, como uma autoridade local ou um representante de uma organização comunitária.