Título da Aula: Produção de Carta de Leitor: Expressando sua Voz Cívica

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura crítica, argumentação e escrita dos alunos por meio da criação de cartas de leitor que abordem problemas públicos e proponham soluções.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de carta de leitor e sua função na vida pública.
• Analisar criticamente situações e problemas da comunidade e da sociedade.
• Formular argumentos claros e bem fundamentados para apoiar uma opinião ou proposição.
• Produzir textos coerentes e coesos, utilizando a linguagem adequada ao gênero carta de leitor.

Habilidades da BNCC: EF67LP19 - "Planejar e produzir cartas de leitor com a finalidade de informar, defender um ponto de vista, relatar acontecimentos ou reivindicar direitos, utilizando recursos adequados ao gênero."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o gênero textual carta de leitor e analisarão exemplos reais. Na segunda parte, eles escreverão suas próprias cartas de leitor, que serão enviadas para jornais ou revistas locais.

Materiais Necessários:

• Cópias de cartas de leitor de diferentes jornais e revistas.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.
• Lápis ou canetas.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Introdução e Análise (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação cidadã na vida pública.
   • Introduza o conceito de carta de leitor como uma forma de exercer essa participação.

2. Análise de Cartas de Leitor (20 minutos)

   • Distribua cópias de cartas de leitor de diferentes jornais e revistas para os alunos.
   • Peça que leiam as cartas e identifiquem os seguintes elementos:
     • Quem é o autor da carta?
     • Qual é o propósito da carta?
     • Quais são os argumentos apresentados na carta?
     • Qual é a linguagem utilizada na carta?

Parte 2: Produção de Carta de Leitor (60 minutos)

1. Escolha do Tema (10 minutos)

   • Peça aos alunos que escolham um problema público ou social que lhes interessa.
   • Incentive-os a pensar em questões relacionadas à sua comunidade, ao país ou ao mundo.

2. Pesquisa e Planejamento (20 minutos)

   • Oriente os alunos a pesquisar informações sobre o tema escolhido.
   • Peça que organizem suas ideias e elaborem um rascunho da carta de leitor.

3. Escrita da Carta de Leitor (30 minutos)

   • Dê aos alunos tempo para escrever suas cartas de leitor.
   • Circule pela sala, oferecendo suporte e feedback individual.

4. Revisão e Finalização (10 minutos)

   • Peça aos alunos que revisem suas cartas de leitor e façam as correções necessárias.
   • Incentive-os a utilizar uma linguagem clara, concisa e persuasiva.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

   • Se houver tempo, permita que alguns alunos compartilhem suas cartas de leitor com a classe.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes cartas e os argumentos apresentados.

Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Reflita com os alunos sobre a importância de se expressar e participar da vida pública.
• Incentive-os a continuar escrevendo cartas de leitor e a se envolver em outras formas de participação cidadã.