Título da aula: "Defendendo Nossos Direitos: Explorando textos de Solicitação e Reclamação"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e produção de textos que impliquem a solicitação e/ou reclamação de direitos, bem como a participação ativa na vida da comunidade, do estado e do país.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos textos de solicitação e reclamação de direitos, assim como textos que possibilitem a participação social.
• Identificar os espaços de circulação desses textos e os interlocutores envolvidos.
• Analisar os recursos linguísticos utilizados nesses textos e a sua adequação aos objetivos pretendidos.
• Produzir textos claros e coerentes para solicitar ou reclamar direitos e participar da vida pública.

Habilidades da BNCC: EF67LP16 - "Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem a solicitação e/ou reclamação de direitos, a participação na vida da comunidade, do estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos."

Sobre esta aula: A aula será estruturada em três etapas principais:

1. Leitura e análise de textos de solicitação e reclamação de direitos.
2. Produção de um texto para defender um direito ou participar da vida pública.
3. Compartilhamento e discussão dos textos produzidos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos de solicitação e reclamação de direitos, tais como cartas ao leitor, petições, abaixo-assinados, etc.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Computadores com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1) Introdução (10 minutos)

• Discussão inicial sobre o que é um direito e como podemos defendê-lo.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2) Leitura e Análise de Textos (20 minutos)

• Os alunos são divididos em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um texto de solicitação ou reclamação de direitos.
• Os grupos leem os textos e discutem as seguintes questões:
  • Qual é o objetivo do texto?
  • Para quem o texto foi escrito?
  • Que argumentos são apresentados?
  • Que recursos linguísticos são utilizados?

3) Produção de Textos (30 minutos)

• Cada aluno escolhe uma situação em que um direito foi violado ou em que deseja participar da vida pública.
• Os alunos produzem um texto que defende um direito ou promove a participação social, utilizando os recursos linguísticos adequados.

4) Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Os alunos compartilham seus textos com a classe.
• A turma discute os textos produzidos, identificando pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de defender nossos direitos e participar da vida pública.