Título da Aula: "Defendendo Direitos e Participando na Comunidade: Analisando Gêneros Textuais"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental ao campo de atuação na vida pública por meio da análise de gêneros textuais que impliquem a solicitação e/ou reclamação de direitos e a participação na vida da comunidade.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender as características dos gêneros textuais relacionados à defesa de direitos e participação social;
• Analisar o contexto de produção, circulação e recepção desses gêneros textuais;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos argumentativos;
• Refletir sobre a importância da participação na vida pública e do exercício da cidadania.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP16 - "Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem a solicitação e/ou reclamação de direitos, a participação na vida da comunidade, do estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos."

Sobre Esta Aula:

Esta aula está planejada para uma duração de 2 horas, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão se concentrará na leitura e análise de textos argumentativos, enquanto a segunda sessão se concentrará na produção de um gênero textual relacionado à defesa de direitos ou participação social.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de textos argumentativos diversos (cartas, artigos de opinião, discursos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Papel e canetas para os alunos
• Acesso à Internet para pesquisa (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é participação social e por que é importante.
• Apresente o conceito de gêneros textuais relacionados à defesa de direitos e participação social.
• Forneça exemplos de diferentes tipos desses gêneros textuais (cartas, artigos de opinião, discursos, etc.).

2. Leitura e Análise (45 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características desses gêneros textuais.
• Conduza uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos.
• Discuta o contexto de produção, circulação e recepção desses gêneros textuais.
• Analise o uso de recursos linguísticos e argumentativos nos textos.

3. Produção Textual (45 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um tema relacionado à defesa de direitos ou participação social.
• Oriente os alunos a pesquisar o tema escolhido e coletar informações relevantes.
• Auxilie os alunos na escolha de um gênero textual adequado para expressar suas ideias.
• Forneça suporte e feedback durante o processo de escrita.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as ideias expressas nos textos dos alunos.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância da participação social e do exercício da cidadania.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades em grupo, na habilidade de análise dos textos argumentativos e na qualidade dos textos produzidos pelos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.