Título da Aula: "Argumentando como um Jornalista: Explorando a Produção de Textos Argumentativos"

Propósito da Aula:

• Desenvolver as habilidades de escrita argumentativa dos alunos, utilizando gêneros jornalístico-midiáticos como modelos.
• Incentivar a expressão de ideias críticas e o posicionamento sobre temas atuais e relevantes.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e estrutura dos textos argumentativos do campo jornalístico-midiático.
• Identificar e analisar os elementos argumentativos em textos de diferentes gêneros jornalísticos.
• Desenvolver habilidades de planejamento, produção e revisão de textos argumentativos.
• Expressar ideias de forma clara, organizada e persuasiva.

Habilidades da BNCC: EF67LP12 - "Produzir textos argumentativos do campo jornalístico-midiático, tais como artigos de opinião, cartas ao editor, resenhas e outros, para defender um ponto de vista relativo a acontecimentos, fatos ou ideias, valendo-se de argumentos consistentes, com estrutura e linguagem adequadas."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetores ou telas para exibição de exemplos de textos argumentativos.
• Folhas de rascunho, canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de diferentes gêneros argumentativos jornalísticos impressos ou digitais (artigos de opinião, cartas ao editor, resenhas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da argumentação na sociedade atual.
• Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de textos argumentativos.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos)

• Apresente exemplos de textos argumentativos de diferentes gêneros jornalísticos (artigos de opinião, cartas ao editor, resenhas, etc.).
• Em grupos, os alunos analisam esses textos e identificam os elementos argumentativos utilizados.

3. Desenvolvimento de Habilidades Argumentativas (25 minutos)

• Revise as principais estratégias e recursos argumentativos (exemplos, comparações, citações, etc.).
• Organize uma atividade de escrita colaborativa, em que os alunos trabalhem em grupos para produzir um pequeno artigo de opinião ou carta ao editor.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Individualmente, os alunos escolhem um tema atual e relevante para escrever um texto argumentativo.
• Eles devem seguir o processo de escrita argumentativa (planejamento, produção e revisão).

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Abra espaço para que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a turma.
• Organize uma discussão sobre os argumentos apresentados e as estratégias utilizadas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de grupo, na qualidade da análise dos textos argumentativos e na produção de um texto argumentativo claro, organizado e persuasivo.
• O professor fornecerá feedback individual e construtivo para ajudar os alunos a aprimorar suas habilidades argumentativas.