Título da Aula: "Argumentar e Apreciar: Explorando Textos Argumentativos e Apreciativos"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades de escrita argumentativa e apreciativa dos alunos, preparando-os para produzir textos que expressem seus posicionamentos críticos e sua capacidade de análise de fatos e objetos culturais.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e a estrutura de textos argumentativos e apreciativos.
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de ideias para a produção de textos argumentativos e apreciativos.
• Identificar e utilizar adequadamente recursos linguísticos para a argumentação e a apreciação.
• Analisar e avaliar textos argumentativos e apreciativos, considerando sua coerência, coesão e adequação ao contexto de produção.

Habilidades da BNCC: EF67LP11 - "Planejar textos argumentativos e apreciativos, considerando o contexto de produção, a seleção de fatos/assuntos/objetos culturais a serem tratados, a curadoria de informação e a elaboração de esquema do texto a ser produzido parte a parte."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Exemplos de textos argumentativos e apreciativos diversos (artigos de opinião, resenhas, cartas ao editor, etc.)
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (projetor, computador, caixas de som)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e da apreciação na comunicação cotidiana.
• Apresente os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que eles já sabem sobre textos argumentativos e apreciativos.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Selecione um texto argumentativo e um texto apreciativo para análise em sala de aula.
• Em pequenos grupos, os alunos devem ler os textos e identificar suas características principais.
• Em seguida, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando elementos como estrutura, recursos linguísticos utilizados e posicionamento do autor.

3. Planejamento de Textos (20 minutos)

• Apresente aos alunos as etapas do planejamento de um texto argumentativo ou apreciativo.
• Em pequenos grupos, os alunos devem escolher um tema para desenvolver um texto argumentativo ou apreciativo.
• Usando as etapas de planejamento, os alunos devem elaborar um esquema de seu texto, incluindo a seleção de fatos, argumentos e recursos linguísticos.

4. Produção de Textos (30 minutos)

• Os alunos devem escrever seus textos argumentativos ou apreciativos usando o esquema que criaram na etapa anterior.
• Incentive o uso de recursos linguísticos variados e a argumentação bem estruturada.

5. Revisão e Compartilhamento (20 minutos)

• Os alunos devem revisar seus textos individualmente, verificando se estão coerentes, coesos e adequados ao contexto de produção.
• Em seguida, os alunos podem compartilhar seus textos com a turma, permitindo que seus colegas forneçam feedback e sugestões de melhoria.

6. Conclusão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e da apreciação na comunicação e na formação de opiniões.
• Relembre os principais aprendizados da aula e incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de escrita argumentativa e apreciativa.