Título da Aula: "Produzindo Textos Argumentativos: Opinião com Base"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para planejar e produzir textos argumentativos bem estruturados e fundamentados, com foco no campo jornalístico/midiático.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características dos textos argumentativos e suas estratégias de construção.
• Selecionar e organizar informações relevantes para a argumentação.
• Planejar um texto argumentativo considerando o contexto de produção e o público-alvo.
• Utilizar argumentos sólidos e fontes confiáveis para apoiar sua posição defendida.

Habilidade da BNCC: EF67LP11 - Planejar textos argumentativos e apreciativos, considerando o contexto de produção, os interlocutores e as características do gênero.

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para durar 90 minutos e será dividida em três etapas principais: planejamento, escrita e compartilhamento.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Cópias de exemplos de textos argumentativos (artigos de opinião, resenhas críticas, etc.) para análise.
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula apresentando os objetivos e a importância da produção de textos argumentativos no contexto jornalístico/midiático.
   • Promova uma discussão guiada sobre as características dos textos argumentativos, como a presença de uma tese, o uso de argumentos e a conclusão.

2. Planejamento (30 minutos):

   • Distribua cópias de exemplos de textos argumentativos para análise. Peça aos alunos que identifiquem a tese do texto, os argumentos utilizados e a conclusão.
   • Em seguida, apresente as etapas do planejamento de um texto argumentativo:
     1. Seleção do tema/assunto: escolha de um tema relevante e interessante para o público-alvo.
     2. Definição da tese: formulação de uma posição clara e defensável sobre o tema escolhido.
     3. Coleta de informações: pesquisa de dados, fatos e evidências para apoiar a tese.
     4. Elaboração de argumentos: desenvolvimento de argumentos sólidos e convincentes que sustentem a tese.

3. Escrita (30 minutos):

   • Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos. Peça que eles escolham um tema de seu interesse e comecem a planejar seus próprios textos argumentativos, seguindo as etapas discutidas anteriormente.
   • Incentive os alunos a utilizar uma linguagem clara e concisa, além de organizar seus textos de forma lógica e coerente.

4. Compartilhamento (15 minutos):

   • Selecione alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma. Peça que eles apresentem sua tese, seus argumentos e sua conclusão.
   • Promova uma discussão aberta sobre os textos apresentados, incentivando os alunos a fazer perguntas e comentários construtivos.

Conclusão: Reforce os principais pontos aprendidos durante a aula e enfatize a importância da produção de textos argumentativos bem estruturados e fundamentados. Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita argumentativa em diferentes contextos.