Título da Aula: Produção de Notícias: Desvendando o Processo Jornalístico

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção de notícias, considerando os elementos essenciais do gênero, as características da linguagem jornalística e a adequação às normas e ferramentas de edição.

Ano: Ensino Fundamental II (6º e 7º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de produção de notícias e suas etapas.
• Identificar os elementos essenciais de uma notícia: manchete, lead, corpo e imagem.
• Desenvolver habilidades de escrita jornalística, utilizando linguagem clara, concisa e objetiva.
• Aprender a adequar as notícias às normas e ferramentas de edição, incluindo a adequação à norma-padrão da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EF67LP10 - "Analisar e produzir notícias considerando o modo como se organiza a notícia e os recursos das diferentes linguagens que podem ser usados (a verbal, a imagética – imagens estáticas e em movimento presentes em fotos, vídeos, infográficos etc. que compõem o gênero), tendo em vista a textualização, suas condições de produção, as características do gênero em questão, o estabelecimento de coesão, adequação à norma-padrão e o uso adequado de ferramentas de edição."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip-chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de notícias variadas de jornais, revistas ou portais online
• Folhas de papel e lápis ou caneta para cada aluno

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das notícias na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por notícia e quais são as características desse gênero textual.
• Apresente os objetivos da aula e explique que eles aprenderão a produzir notícias seguindo os padrões e elementos essenciais do gênero.

2. Análise de Notícias (20 minutos):

• Distribua cópias de notícias variadas aos alunos e peça que eles leiam atentamente.
• Em seguida, oriente-os a identificar os elementos essenciais de cada notícia: manchete, lead, corpo e imagem.
• Faça uma discussão coletiva sobre os elementos encontrados e suas funções na notícia.

3. Elementos da Notícia (15 minutos):

• Na lousa ou flip-chart, apresente os elementos da notícia em detalhes:
• Manchete: título da notícia que resume o assunto principal.
• Lead: primeiro parágrafo da notícia que apresenta as principais informações.
• Corpo: desenvolvimento da notícia com detalhes, informações adicionais e contexto.
• Imagem: elemento visual que complementa a notícia e ajuda a ilustrar o assunto.

4. Produção de Notícias (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um tema para produzir uma notícia.
• Os grupos devem seguir os elementos da notícia aprendidos na etapa anterior e utilizar linguagem clara, concisa e objetiva.
• Oriente os alunos a adequar as notícias às normas e ferramentas de edição, incluindo a adequação à norma-padrão da língua portuguesa.

5. Apresentação das Notícias (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua notícia para a classe, utilizando recursos visuais se necessário.
• Após cada apresentação, faça uma discussão coletiva sobre os aspectos positivos e pontos a melhorar na notícia.

6. Avaliação (15 minutos):

• Avalie as notícias produzidas pelos alunos considerando os seguintes critérios:
• Adequação aos elementos da notícia
• Clareza e objetividade da linguagem
• Adequação à norma-padrão da língua portuguesa
• Criatividade e originalidade

7. Conclusão (10 minutos):

• Faça um resumo da aula e discuta a importância da produção de notícias de qualidade para a sociedade.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e produzindo textos jornalísticos.