Título da Aula: "Jornalistas por um Dia: Produzindo Notícia"

Propósito da Aula: Nesta aula, os alunos irão desenvolver suas habilidades de produção textual na modalidade notícia, considerando as características típicas do gênero e utilizando diferentes recursos textuais e imagéticos.

Ano: Ensino Fundamental 6 e 7

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e as características do gênero notícia;
• Identificar recursos linguísticos e imagéticos comumente usados em notícias;
• Planejar e produzir notícias escritas seguindo as convenções do gênero;
• Utilizar adequadamente as ferramentas de edição para formatar e organizar o texto jornalístico.

Habilidades da BNCC: EF67LP10 - "Produzir notícias considerando o modo como se organiza a notícia e os recursos das diferentes linguagens que podem ser usadas (a verbal, a imagética – imagens estáticas e em movimento presentes em fotos, vídeos, infográficos etc. que compõem o gênero), tendo em vista a textualização"

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet para pesquisa e produção de textos;
• Projetor ou quadro branco para apresentação de exemplos de notícias;
• Exemplos impressos de notícias de diferentes veículos de comunicação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de rascunhos;
• Ferramentas de edição de texto, como o Microsoft Word ou Google Docs.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por notícia e como eles consomem notícias no dia a dia.
• Apresentar o objetivo da aula e explicar o conceito de notícia, destacando suas características e estrutura típicas.
• Exibir exemplos de notícias de diferentes veículos de comunicação para ilustrar a variedade de formatos e estilos.

2. Análise de Notícias (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e distribuir cópias impressas de diferentes notícias para cada grupo.
• Pedir aos alunos que leiam as notícias atentamente e identifiquem as principais características de cada uma, como título, subtítulo, lead, corpo da notícia, fontes e recursos imagéticos.
• Orientar os alunos a discutir as diferenças e semelhanças entre as notícias e registrar suas observações em uma folha de papel.

3. Planejamento da Notícia (15 minutos):

• Apresentar aos alunos os principais elementos a serem considerados no planejamento de uma notícia, como a escolha do tema, a definição do público-alvo e o levantamento de fontes de informação.
• Propor que os alunos escolham um tema de interesse e desenvolvam um roteiro para a notícia, incluindo título, subtítulo e lead, bem como os principais pontos a serem abordados no corpo da notícia.

4. Produção da Notícia (30 minutos):

• Distribuir folhas de papel em branco para cada aluno e pedir que eles comecem a escrever suas notícias seguindo o roteiro planejado.
• Circular pela sala para oferecer orientação e suporte aos alunos durante o processo de escrita.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Quando os alunos tiverem concluído suas notícias, pedir que troquem seus textos com um colega para revisão.
• Instruir os alunos a ler o texto do colega e marcar possíveis erros ortográficos, gramaticais ou de coerência.
• Dar um tempo para que os alunos façam as correções necessárias nas suas próprias notícias.

6. Publicação e Compartilhamento (15 minutos):

• Propor que os alunos publiquem suas notícias em um mural ou blog da escola, ou em um jornal escolar virtual.
• Encorajar os alunos a compartilhar suas notícias com amigos e familiares.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será baseada na qualidade de sua notícia, considerando critérios como adequação à estrutura e às características do gênero, uso correto da linguagem e das ferramentas de edição, bem como criatividade e originalidade.