Título da aula: "Repórteres por um dia: Aprendendo a Planejar e Produzir Notícias"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática de planejamento e produção de notícias, desenvolvendo habilidades de curadoria de informação e escrita jornalística.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de notícias e as etapas envolvidas;
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e seleção de fatos relevantes;
• Aprender a planejar e estruturar um texto jornalístico, considerando o público-alvo e o objetivo da notícia;
• Praticar a escrita jornalística, utilizando linguagem clara, concisa e objetiva.

Habilidades da BNCC: EF67LP09 - Planejar e produzir notícias, considerando as condições de produção e circulação, decisões quanto ao fato/assunto e seu recorte e os objetivos, além do uso de procedimentos e estratégias de curadoria de informação.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativo de processamento de texto;
• Projetor ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Recursos visuais e textos jornalísticos impressos para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das notícias e o papel do jornalista na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a compartilhar seus conhecimentos prévios sobre o tema.

2. Análise de Notícias (20 minutos):

• Exiba ou distribua artigos jornalísticos impressos ou online para análise.
• Peça aos alunos que identifiquem os elementos essenciais de uma notícia: título, lead, corpo e conclusão.
• Discuta a linguagem utilizada, o público-alvo e o objetivo de cada notícia.

3. Curadoria de Informação (25 minutos):

• Introduza o conceito de curadoria de informação e sua importância na produção de notícias.
• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema específico (ex: saúde, educação, meio ambiente, etc.).
• Oriente os grupos a pesquisar informações confiáveis sobre o tema escolhido, utilizando diferentes fontes (jornais, revistas, sites, entrevistas, etc.).
• Peça que selecionem as informações mais relevantes e as organizem de forma coerente.

4. Planejamento da Notícia (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que escolham uma das informações pesquisadas para desenvolver uma notícia.
• Oriente-os a considerar o público-alvo, o objetivo da notícia e a estrutura básica de um texto jornalístico.
• Ajude-os a elaborar um título cativante, um lead informativo e um corpo que apresente os fatos de forma clara e objetiva.

5. Produção da Notícia (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para que os alunos possam escrever suas notícias.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e suporte aos alunos durante a escrita.
• Incentive-os a revisar seus textos antes de finalizá-los.

6. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas notícias com a turma.
• Estimule a discussão e o feedback construtivo entre os colegas.
• Ajude os alunos a identificar pontos fortes e áreas de melhoria em seus textos.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre o processo de produção de notícias e a importância da prática da curadoria de informação e da escrita jornalística.