Título da Aula: "Jornalismo: Mergulhando na Arte de Contar Histórias"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de produção de notícias, incluindo planejamento, seleção de fatos e uso de estratégias de curadoria de informação.

• Reconhecer as características e elementos essenciais de um texto informativo jornalístico.

• Desenvolver habilidades de produção de textos jornalísticos, considerando objetivos, público-alvo e condições de produção.

Habilidades da BNCC:

EF67LP09 - Planejar e produzir notícias para veículos impressos e digitais, considerando as condições de produção e circulação, as decisões quanto ao fato/assunto e seu recorte e os objetivos, além do uso de procedimentos e estratégias de curadoria de informação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de artigos jornalísticos impressos ou links para artigos online
• Exemplos de notícias produzidas por alunos (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre o processo de produção de notícias e como as notícias são selecionadas e divulgadas.

2. Exploração de Conceitos (20 minutos):

• Apresente os conceitos de planejamento de textos informativos, curadoria de informação e estratégias de produção jornalística.
• Utilize exemplos de notícias para ilustrar esses conceitos e explique como cada um deles contribui para a qualidade e a relevância da notícia.

3. Trabalho em Grupo (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos jornalísticos impressos ou links para artigos online.
• Peça aos alunos que analisem os artigos e identifiquem os elementos essenciais de um texto informativo jornalístico, como título, lead, corpo e conclusão.
• Oriente os alunos a discutir as estratégias de produção utilizadas pelo jornalista, incluindo a seleção de fatos, o recorte do assunto e o uso de recursos linguísticos.

4. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas análises dos artigos jornalísticos para a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes estratégias de produção utilizadas pelos jornalistas e como elas influenciam a qualidade e a relevância das notícias.

5. Produção de Textos Jornalísticos (40 minutos):

• Oriente os alunos a escolherem um fato ou assunto relevante para produzir uma notícia.
• Peça que planejem a notícia, considerando o público-alvo, os objetivos e as condições de produção.
• Forneça aos alunos modelos de notícias ou exemplos de notícias produzidas por alunos para ajudá-los na produção de seus próprios textos.

6. Compartilhamento e Avaliação (30 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas notícias com a turma.
• Promova uma discussão sobre as notícias produzidas e forneça feedback aos alunos sobre seus textos.
• A avaliação pode ser baseada na qualidade do planejamento, na seleção de fatos, no uso de estratégias de produção jornalística e na clareza e concisão da notícia.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e verifique se foram alcançados.
• Reforce a importância da produção de notícias de qualidade e do jornalismo responsável.