Título da aula: "Jornalismo: Da Ideia à Notícia"

Propósito da aula: Introduzir o processo de produção de notícias, envolvendo planejamento, seleção de fatos, curadoria de informações e estratégias de escrita.

Ano: Ensino Fundamental 6° e 7° ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas e procedimentos envolvidos na produção de notícias;
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de textos informativos;
• Aprender a selecionar e avaliar informações de fontes confiáveis;
• Utilizar estratégias de curadoria de informação para construir uma narrativa coesa e objetiva.

Habilidades da BNCC: EF67LP09 - "Planejar roteiros de produção textual informativa que contemplem as condições de produção e circulação, os objetivos a serem atingidos, a seleção de fatos, assuntos e recortes, e os procedimentos e estratégias de curadoria de informação."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisa;
• Exemplos de notícias impressas ou digitais de diferentes veículos de comunicação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é notícia e sua importância na sociedade. Pergunte aos alunos se já produziram alguma notícia ou se têm ideia de como isso é feito.

2. Etapas da Produção de Notícias (20 minutos): Apresente as etapas envolvidas na produção de notícias, como planejamento, seleção de fatos, curadoria de informações e escrita. Discuta cada etapa com os alunos, utilizando exemplos de notícias reais.

3. Planejamento de Roteiro (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam uma notícia recente e analisam seu roteiro de produção. Eles devem identificar os fatos selecionados, o recorte do assunto, os objetivos da notícia e as estratégias utilizadas para curadoria de informações.

4. Curadoria de Informações (25 minutos): Em seguida, os alunos pesquisam fontes de informação confiáveis relacionadas ao tema da notícia escolhida. Eles utilizam critérios de avaliação para selecionar as informações mais relevantes e confiáveis.

5. Elaboração de Notícia (20 minutos): Individualmente, os alunos escrevem uma notícia baseada na pesquisa e análise feitas anteriormente. Eles devem seguir as etapas do roteiro de produção e utilizar estratégias de escrita jornalística, como clareza, objetividade e concisão.

6. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos): Cada aluno compartilha sua notícia com a classe. O professor e os colegas fornecem feedback construtivo sobre a estrutura, o conteúdo e a linguagem utilizada.

Conclusão: Reflita com os alunos sobre o processo de produção de notícias e sua importância para a sociedade. Discuta os desafios e responsabilidades dos jornalistas e o papel dos leitores na avaliação crítica das notícias.