Título da Aula: "O Poder da Imagem na Notícia: Analisando Fotos em Jornais e Revistas"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de imagens em notícias, identificando como elas influenciam o entendimento e a interpretação das informações.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre texto verbal e imagens em notícias;
• Identificar efeitos de sentido produzidos por escolhas de imagens em notícias;
• Desenvolver pensamento crítico sobre o uso de imagens na mídia;
• Refletir sobre a importância da multissemiose (uso de diferentes linguagens) em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Analisar efeitos de sentido produzidos pela relação entre texto verbal e imagens (fotos, gráficos etc.) em notícias de jornais e revistas, considerando a multissemiose."

Materiais Necessários:

• Cópias de notícias impressas de jornais e revistas (com imagens).
• Projetor (se disponível) e tela ou quadro branco para compartilhar imagens com a turma.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa de exemplos adicionais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das imagens em notícias e como elas podem influenciar nossa percepção dos fatos.
• Pergunte à turma: "Como as imagens podem afetar o modo como entendemos uma notícia?"

2. Análise de Imagens (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de notícias com imagens para cada grupo.
• Peça que os grupos analisem as imagens, observando elementos como:
  • O que a imagem mostra?
  • Como a imagem se relaciona com o texto da notícia?
  • Quais efeitos de sentido a imagem produz?
  • Como a imagem pode influenciar a interpretação da notícia?

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise inicial, reúna a turma para uma discussão geral.
• Peça a cada grupo que compartilhe suas observações e descobertas.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes efeitos de sentido produzidos pelas imagens e como elas podem impactar a compreensão das notícias.

4. Pesquisa Adicional (20 minutos):

• (Opcional) Se houver acesso à internet, peça aos alunos que pesquisem exemplos de notícias em que as imagens causaram polêmica ou controvérsia.
• Discuta esses exemplos com a turma e reflita sobre a importância da escolha cuidadosa de imagens em notícias.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) sobre a relação entre texto verbal e imagens em notícias.
• No texto, eles devem refletir sobre os efeitos de sentido produzidos por imagens e como isso pode influenciar a compreensão das notícias.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários podem compartilhar seus textos com a turma.
• Use este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de imagens em notícias.