Qual das notícias abaixo utiliza uma imagem de forma mais adequada e condizente com seu conteúdo?
(A) -
Notícia sobre um novo medicamento para diabetes, com a foto de um médico segurando uma amostra do medicamento.
(B) -
Notícia sobre um acidente de trânsito, com a foto de um carro capotado e pessoas feridas sendo atendidas por paramédicos.
(C) -
Notícia sobre uma greve de professores, com a foto de um grupo de professores segurando cartazes de protesto.
(D) -
Notícia sobre a construção de um novo parque, com a foto de um desenho arquitetônico do parque.
(E) -
Notícia sobre uma campanha de doação de sangue, com a foto de um enfermeiro coletando sangue de um doador.
Explicação
A imagem da notícia (B) mostra um carro capotado e pessoas feridas sendo atendidas por paramédicos. Essa imagem é relevante para o conteúdo da notícia, pois ilustra o acidente de trânsito e as suas consequências. A imagem ajuda o leitor a entender melhor a notícia e a visualizar o ocorrido.
Análise das alternativas
As demais alternativas não utilizam imagens de forma tão adequada ou condizente com seus conteúdos:
- (A): A imagem de um médico segurando uma amostra do medicamento não é tão relevante para o conteúdo da notícia, pois não ilustra o medicamento em uso ou seus efeitos.
- (C): A imagem de um grupo de professores segurando cartazes de protesto não é tão relevante para o conteúdo da notícia, pois não ilustra a greve em si ou suas consequências.
- (D): A imagem de um desenho arquitetônico do parque não é tão relevante para o conteúdo da notícia, pois não ilustra o parque construído ou as atividades que podem ser realizadas nele.
- (E): A imagem de um enfermeiro coletando sangue de um doador não é tão relevante para o conteúdo da notícia, pois não ilustra a campanha de doação de sangue em si ou seus objetivos.
Conclusão
A escolha de imagens para ilustrar notícias é importante para ajudar os leitores a entender melhor o conteúdo e a visualizar o ocorrido. Imagens bem escolhidas podem tornar as notícias mais interessantes e envolventes, além de facilitar a compreensão do conteúdo.