Título da aula: "Analisando Argumentos Persuasivos em Textos Jornalísticos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos do 6º ou 7º ano de identificar e analisar os recursos linguísticos e visuais utilizados em textos jornalísticos para persuadir o leitor.

Ano: 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como os recursos linguísticos e visuais são utilizados para construir argumentos persuasivos em textos jornalísticos.
• Analisar criticamente os textos jornalísticos, identificando as estratégias persuasivas utilizadas pelos autores.
• Desenvolver a capacidade de produzir textos argumentativos claros e persuasivos, utilizando estratégias apropriadas.

Habilidades da BNCC: EF67LP07 - "Observar e reconhecer o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são utilizados para construir os discursos persuasivos em textos argumentativos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos analisarão textos jornalísticos para identificar os recursos persuasivos utilizados e como estes influenciam o leitor. Na segunda parte, os alunos produzirão seus próprios textos argumentativos, utilizando estratégias persuasivas adequadas.

Materiais necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou em formato digital (selecionados pelo professor ou pelos alunos, com foco em diferentes temas e veículos de comunicação).
• Quadro ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e escrever seus próprios textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é um texto argumentativo e como ele se diferencia de outros tipos de texto.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos):

• Distribua os artigos jornalísticos aos alunos e peça que leiam atentamente.
• Em grupos, os alunos devem identificar os recursos linguísticos e visuais utilizados para persuadir o leitor.
• Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe.

3. Discussão Coletiva (15 minutos):

• Abra uma discussão sobre os recursos persuasivos mais comuns encontrados nos textos jornalísticos.
• Analise como esses recursos influenciam o leitor e como podem ser utilizados para construir argumentos sólidos.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Forneça aos alunos um tema ou tópico para escrever um texto argumentativo.
• Peça que os alunos utilizem as estratégias persuasivas discutidas na aula para construir seus próprios argumentos.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Os alunos leem seus textos para a classe.
• Abra uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada texto.
• Forneça feedback construtivo e sugestões para melhorias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de analisar criticamente os textos jornalísticos e de utilizar estratégias persuasivas adequadas na produção de textos argumentativos.