Título da Aula: Exploração de Recursos Léxicos em Textos Jornalísticos

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise textual e compreensão dos efeitos de sentido produzidos por recursos léxicos em textos jornalísticos, considerando as intenções do autor e as características do gênero.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os efeitos de sentido produzidos por recursos léxicos em textos jornalísticos;
• Identificar e analisar a coerência dos efeitos de sentido em relação às intenções do autor, à finalidade do gênero e às características dos espaços de circulação do texto;
• Desenvolver habilidades para interpretação e análise crítica de notícias e informações veiculadas em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF67LP06 - Reconhecer os efeitos de sentido provocados por recursos léxicos empregados em textos do campo jornalístico/midiático, analisando a coerência desses efeitos tanto em relação às intenções presumidas do texto quanto à finalidade do gênero e características dos espaços de circulação do texto.

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise de recursos léxicos e seus efeitos de sentido em notícias e informações jornalísticas. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento para analisar e interpretar criticamente textos jornalísticos de diferentes fontes e formatos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos impressos ou acesso a artigos online (notícias, reportagens, entrevistas, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e acesso a artigos online.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Análise de Recursos Léxicos (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula e discuta a importância de analisar recursos léxicos em textos jornalísticos.
• Peça aos alunos que compartilhem experiências ou conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Exploração de Recursos Léxicos (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto jornalístico impresso ou projete-o em uma tela.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem recursos léxicos que chamem sua atenção.
• Escreva os recursos léxicos identificados no quadro branco ou flip chart.

3. Análise de Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e atribua um recurso léxico a cada grupo.
• Peça aos grupos que discutam os efeitos de sentido produzidos pelo recurso léxico em questão.
• Após a discussão, cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.

4. Conclusão da Sessão 1 (5 minutos):

• Revise os principais pontos discutidos e enfatize a importância de analisar recursos léxicos para compreender melhor os textos jornalísticos.

Sessão 2 - Análise Crítica de Textos Jornalísticos (50 minutos):

1. Aplicação do Conhecimento (15 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas, etc.) ou forneça acesso a artigos online.
• Peça aos alunos que selecionem um texto de sua preferência e realizem uma análise crítica, identificando recursos léxicos e seus efeitos de sentido.

2. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que compartilhem suas análises com seus colegas de grupo.
• Incentive os alunos a debater os efeitos de sentido produzidos pelos recursos léxicos identificados.

3. Conclusão da Sessão 2 (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises para a turma.
• Abra espaço para uma discussão geral sobre as diferentes perspectivas e interpretações dos textos.

Conclusão:

• Resuma os principais pontos discutidos durante a aula.
• Encoraje os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de análise textual e pensamento crítico, especialmente em relação a textos jornalísticos.