Título da Aula: O Mundo dos Textos Argumentativos: Identificando e Analisando

Objetivo Geral: Desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e avaliar teses, argumentos e posicionamentos em textos argumentativos, a fim de promover o pensamento crítico e a capacidade de expressar suas próprias opiniões de forma fundamentada.

Habilidades da BNCC: EF67LP05 - "Ler e analisar textos argumentativos, identificando teses, argumentos e posicionamentos, e apreciar réplicas, utilizando estratégias de leitura e discussão."

Ano: 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental

Materiais:

• Cópias de textos argumentativos diversos (artigos de opinião, editoriais, cartas ao editor, posts de blog, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa de textos argumentativos online

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e quais são suas características principais.
• Pergunte aos alunos se eles já leram algum texto argumentativo e se conseguem identificar suas partes principais.

Identificação de Teses e Argumentos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos argumentativos para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos atentamente e identifiquem a tese e os argumentos principais de cada um.
• Oriente os alunos a sublinhar a tese e marcar os argumentos com uma cor diferente.

Análise e Discussão (25 minutos):

• Forme grupos de 3 ou 4 alunos e peça que eles discutam os textos que leram.
• Cada grupo deve apresentar a tese e os argumentos principais de um dos textos para a turma.
• Estimule uma discussão sobre os textos, levando os alunos a refletir sobre a validade dos argumentos e a força da tese.

Apreciação e Réplica (20 minutos):

• Após a discussão, peça aos alunos que escolham um dos textos trabalhados e escrevam uma réplica, ou seja, um texto que apresente uma visão oposta ou complementar à tese apresentada no texto original.
• Oriente os alunos a utilizar argumentos sólidos e evidências para apoiar sua réplica.

Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Convide alguns alunos para compartilhar suas réplicas com a turma.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo sobre as réplicas apresentadas.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de saber identificar e avaliar teses, argumentos e posicionamentos em textos argumentativos, tanto para a compreensão dos textos quanto para a expressão de suas próprias opiniões de forma fundamentada.