Título da Aula: "Distinguindo Fatos e Opiniões: Análise Crítica de Textos"

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diferença entre fatos e opiniões em textos jornalísticos.
• Identificar marcas de subjetividade e modalização em textos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e pensamento autônomo.
• Produzir textos escritos que demonstrem compreensão e aplicação dos conceitos aprendidos.

Tempo Estimado: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Textos jornalísticos impressos ou digitais com diferentes graus de subjetividade.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Cópias de um texto jornalístico para atividade de análise em grupo.

Sequência das Atividades:

Aula 1:

• Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de diferenciar fatos e opiniões em textos jornalísticos.
• Apresente os objetivos da aula e explique brevemente os conceitos de fato e opinião.

• Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de um texto jornalístico para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem o texto atentamente e a identificar os fatos e opiniões apresentados.
• Peça aos grupos que anotem exemplos de marcas de subjetividade e modalização utilizadas pelo autor.

• Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise dos textos, reúna a turma para uma discussão.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões sobre os fatos e opiniões apresentados nos textos.
• Auxilie os alunos a identificar as marcas de subjetividade e modalização encontradas, explicando sua função no texto.

Aula 2:

• Revisão (10 minutos):

• Inicie a aula revisando os conceitos de fato e opinião discutidos na aula anterior.
• Relembre as marcas de subjetividade e modalização identificadas nos textos analisados.

• Atividade de Aplicação (20 minutos):

• Distribua um novo texto jornalístico para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente e identifiquem os fatos e opiniões apresentados.
• Oriente os alunos a escrever um breve parágrafo destacando um fato e uma opinião encontrados no texto, justificando sua escolha.

• Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as escolhas dos alunos, incentivando a reflexão sobre as diferenças entre fatos e opiniões.
• Auxilie os alunos a compreender as nuances entre fatos e opiniões, bem como a importância de analisar criticamente os textos que leem.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de análise de textos e na escrita do parágrafo de aplicação.
• Os alunos serão avaliados em relação à sua capacidade de identificar fatos e opiniões, reconhecer marcas de subjetividade e modalização, e refletir criticamente sobre o conteúdo dos textos.