Título da Aula: Diferenciando Fatos de Opiniões em Textos Jornalísticos

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diferença entre fatos e opiniões em textos jornalísticos.
• Identificar marcadores linguísticos que indicam subjetividade e objetividade em textos.
• Analisar criticamente textos jornalísticos, distinguindo fatos de opiniões.
• Produzir textos jornalísticos que apresentem fatos de maneira clara e objetiva.

Habilidades da BNCC: EF67LP04 - "Diferenciar fato de opinião em textos jornalísticos, identificando marcas de subjetividade que o autor escolhe deixar no texto."

Materiais:

• Cópias de artigos jornalísticos impressos ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Procedimento:

Parte 1: Introdução (10 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de distinguir fatos de opiniões em textos jornalísticos.
2. Pergunte aos alunos o que eles entendem por fato e opinião.
3. Dê alguns exemplos de fatos e opiniões e peça aos alunos que os classifiquem.

Parte 2: Identificando Marcadores Linguísticos (20 minutos)

1. Apresente aos alunos marcadores linguísticos que indicam subjetividade ou objetividade em textos.
2. Use exemplos de manchetes e trechos de artigos jornalísticos para ilustrar os marcadores linguísticos.
3. Peça aos alunos que identifiquem os marcadores linguísticos em textos específicos.

Parte 3: Análise Crítica de Textos Jornalísticos (30 minutos)

1. Divida a turma em grupos pequenos.
2. Distribua cópias de diferentes artigos jornalísticos para cada grupo.
3. Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem os fatos e as opiniões apresentados.
4. Em seguida, peça aos grupos que discutam as diferenças entre os fatos e as opiniões e apresentem suas conclusões para a turma.

Parte 4: Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos)

1. Peça aos alunos que escrevam um pequeno artigo jornalístico sobre um tema de sua escolha.
2. Oriente os alunos a utilizar fatos e dados objetivos em seus artigos e a evitar opiniões pessoais.
3. Circule pela sala e ofereça suporte aos alunos durante o processo de escrita.

Parte 5: Apresentação dos Artigos (10 minutos)

1. Peça aos alunos que apresentem seus artigos para a turma.
2. Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os artigos apresentados.

Avaliação:

Avalie os alunos com base em sua capacidade de:

• Distinguir fatos de opiniões em textos jornalísticos.
• Identificar marcadores linguísticos que indicam subjetividade ou objetividade em textos.
• Analisar criticamente textos jornalísticos.
• Produzir textos jornalísticos que apresentem fatos de maneira clara e objetiva.