Título da Aula: "Desvendando Fatos e Opiniões no Jornalismo"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizado:

• Distinguir entre fatos e opiniões em textos jornalísticos.
• Analisar marcas de subjetividade que indicam opiniões autorais.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise de conteúdo.

Alinhamento à BNCC:

• EF67LP04 - Diferenciar fato de opinião em textos jornalísticos de gêneros variados, reconhecendo indícios de subjetividade, como adjetivos, advérbios, tempos e modos verbais e verbos modais.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos impressos ou disponíveis digitalmente.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Duração: 90 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de distinguir entre fatos e opiniões, especialmente em textos jornalísticos.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por fato e opinião.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Leitura e Análise de Texto (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os fatos e opiniões apresentados.
• Oriente-os a destacar no texto as palavras ou expressões que indicam subjetividade, como adjetivos, advérbios, tempos e modos verbais e verbos modais.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a leitura, peça aos alunos que discutam em seus grupos os fatos e opiniões identificados.
• Estimule-os a justificar suas escolhas e a apresentar evidências do texto para apoiar suas afirmações.

4. Apresentação em Classe (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Abra espaço para perguntas e comentários dos demais alunos.
• Reforce os conceitos de fato e opinião e destaque a importância de reconhecer as marcas de subjetividade nos textos.

5. Produção Textual Individual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo onde eles diferenciam um fato e uma opinião sobre um tema da atualidade.
• Oriente-os a usar o conhecimento adquirido na aula para identificar as marcas de subjetividade e justificar suas escolhas.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades em grupo, na capacidade de identificar fatos e opiniões nos textos jornalísticos e na produção textual individual.