Título da Aula: "Jornalismo Crítico: Desvendando a Arte de Analisar Notícias"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos, permitindo que os alunos avaliem os efeitos de sentido produzidos por recursos linguísticos, apurem informações e se posicionem diante de diferentes enfoques dados aos fatos.

Ano: Ensino Fundamental 6 e 7

Habilidades da BNCC: EF67LP03 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais".

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos de diferentes fontes e veículos (impressos ou digitais);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• acesso à internet para pesquisa (opcional).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da análise crítica de notícias na sociedade atual.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

Leitura e Análise de Artigos (25 minutos):

• Distribua artigos jornalísticos selecionados para os alunos, garantindo que cada aluno ou grupo tenha um artigo diferente.
• Peça que leiam os artigos atentamente e identifiquem os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos utilizados, como metáforas, comparações, imagens e adjetivos.
• Em seguida, oriente os alunos a analisar os enfoques dados aos fatos ou assuntos veiculados nos artigos.

Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que discutam as suas análises dos artigos.
• Incentive-os a compartilhar suas perspectivas e a confrontar diferentes pontos de vista.

Aula 2:

Apuração de Informações (15 minutos):

• Inicie a segunda aula revisitando brevemente a discussão da aula anterior.
• Em seguida, peça aos alunos que apurem mais informações sobre os fatos ou assuntos abordados nos artigos.
• Eles podem utilizar a internet ou outras fontes de informação para ampliar seu conhecimento sobre o tema.

Posicionamento Crítico (20 minutos):

• Peça aos alunos que se posicionem criticamente em relação aos enfoques dados aos fatos nos artigos.
• Eles podem escrever um breve texto ou participar de uma discussão oral sobre o assunto.
• Oriente-os a justificar suas opiniões com base nas evidências apresentadas nos artigos e nas informações adicionais que coletaram.

Avaliação (10 minutos):

• Encerre a aula com uma avaliação formativa.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades de análise crítica de notícias em suas vidas diárias.

Observações:

• A complexidade da habilidade EF67LP03 permite que ela seja trabalhada em duas aulas, mas pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível e o nível dos alunos.
• Caso a escola tenha acesso a computadores ou tablets, os alunos podem utilizar essas ferramentas para pesquisas e discussão online.
• É importante selecionar artigos jornalísticos relevantes e adequados à faixa etária dos alunos.
• A avaliação pode ser realizada de forma individual ou em grupo, dependendo do contexto da turma.