Título da Aula: "Analisando textos jornalísticos: recursos linguísticos, curadoria de informações e formação de opiniões"

Ano: 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar criticamente os recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos para compreender como eles influenciam o significado e o impacto do texto.
• Desenvolver habilidades de curadoria e apuração de informações, identificando fontes confiáveis e avaliando a veracidade e relevância das informações apresentadas.
• Formar opiniões informadas e críticas sobre os enfoques dados aos fatos e assuntos veiculados em textos jornalísticos.
• Produzir textos escritos ou orais que expressem posicionamentos e análises sobre notícias e acontecimentos atuais.

Habilidade da BNCC: EF67LP03 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; e posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais".

Metodologia:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da análise crítica de informações na sociedade contemporânea.
• Apresente brevemente os objetivos da aula e destaque a necessidade de desenvolver habilidades de leitura crítica e posicionamento informado.

2. Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Selecione um texto jornalístico atual e relevante para a faixa etária dos alunos.
• Projete o texto ou distribua cópias impressas para a turma.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente ou em pequenos grupos.
• Em seguida, guie uma discussão sobre os recursos linguísticos utilizados no texto, como metáforas, comparações, figuras de linguagem, adjetivos e advérbios.
• Analise como esses recursos influenciam o significado e o impacto do texto.

3. Curadoria de Informações (20 minutos):

• Apresente o conceito de curadoria de informações e sua importância na era da informação.
• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tópico ou tema relacionado ao texto jornalístico estudado.
• Peça aos grupos que pesquisem informações adicionais sobre o tópico atribuído, utilizando fontes confiáveis e verificadas.
• Oriente os grupos a selecionar as informações mais relevantes e organizar um resumo ou apresentação para compartilhar com a turma.

4. Formação de Opiniões (20 minutos) :

• Após a curadoria de informações, conduza uma discussão sobre os diferentes enfoques dados ao tema ou acontecimento noticiado.
• Peça aos alunos que expressem suas opiniões sobre o assunto, utilizando evidências e argumentos baseados nas informações coletadas.
• Estimule o debate respeitoso e a troca de perspectivas diferentes.

5. Produção Textual (30 minutos):

• Solicite aos alunos que produzam um texto escrito ou oral (podcast, vídeo, etc.) que expresse sua opinião sobre o tema estudado.
• O texto deve incluir uma análise dos recursos linguísticos utilizados no texto jornalístico, uma avaliação da confiabilidade das informações coletadas e um posicionamento crítico sobre os enfoques dados ao assunto.

6. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem seus textos ou produções com a turma.
• Incentive a reflexão sobre o processo de análise crítica e formação de opiniões, destacando a importância de ser um cidadão informado e crítico.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões, na qualidade da análise dos recursos linguísticos e curadoria de informações, na clareza e consistência da argumentação nos textos produzidos, e na capacidade de posicionamento crítico e respeitoso em relação aos enfoques dados aos fatos.