Título da Aula: Pensamento Crítico no Jornalismo: Analisando e Respondendo a Notícias

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de pensamento crítico nos alunos, capacitando-os a analisar notícias de forma mais consciente e a responder a elas de maneira informada e ponderada.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e os objetivos do jornalismo;
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de textos jornalísticos;
• Identificar e avaliar diferentes pontos de vista apresentados em notícias;
• Formar opiniões informadas e expressá-las de forma clara e organizada;
• Produzir respostas escritas ou orais que demonstrem compreensão e análise crítica de notícias.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar e interpretar textos jornalísticos de gêneros diversos (notícia, reportagem, artigo de opinião, editorial, crônica), identificando as características de cada gênero e os recursos linguísticos empregados."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes:

Parte 1: Análise de Notícias (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância do pensamento crítico ao consumir notícias.

2. Leitura e Análise de Notícias (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes notícias de jornais, revistas ou sites confiáveis.
   • Peça aos alunos que leiam as notícias e respondam a perguntas sobre o conteúdo, como:
     • Qual é o assunto principal da notícia?
     • Quais são os fatos apresentados?
     • Quais são as opiniões apresentadas?
     • Como o autor apresenta os fatos e as opiniões?

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas respostas com a turma.
   • Estimule uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas nas notícias e os recursos linguísticos utilizados pelos autores.

Parte 2: Resposta às Notícias (50 minutos)

4. Escolha de uma Notícia (10 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham uma notícia que os tenha particularmente interessado ou preocupado.

5. Pesquisa Adicional (15 minutos):

   • Oriente os alunos a realizar pesquisas adicionais sobre o assunto da notícia escolhida, usando fontes confiáveis.

6. Produção de Resposta (20 minutos):

   • Peça aos alunos que produzam uma resposta à notícia escolhida. Esta resposta pode ser um texto escrito (artigo de opinião, carta ao editor, blog post) ou uma apresentação oral.
   • A resposta deve demonstrar compreensão da notícia e análise crítica dos fatos e opiniões apresentados, além de apresentar as próprias opiniões do aluno de forma clara e organizada.

7. Compartilhamento e Feedback (5 minutos):

   • Voluntários compartilham suas respostas com a turma.
   • Incentive a turma a fornecer feedback construtivo aos colegas, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e incentive os alunos a continuar aplicando essas habilidades de pensamento crítico ao consumir notícias e outras informações.