Título da Aula: Jornalismo: Analisando e Refletindo sobre o Mundo

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a linguagem e os recursos utilizados em textos jornalísticos;
• Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos;
• Refletir sobre o papel do jornalismo na sociedade e sua influência na formação da opinião pública;
• Produzir textos escritos ou orais expressando opiniões e posicionamentos sobre temas abordados em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar e interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura composicional e o uso de recursos expressivos; posicionar-se criticamente em relação a eles e produzir textos orais e escritos nos quais manifeste opiniões e/ou hipóteses, utilizando linguagem clara e coesa."

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou digitais de veículos de comunicação confiáveis;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade. Pergunte aos alunos o que eles entendem por jornalismo e como ele influencia suas vidas.
• Apresente os principais objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes artigos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os artigos atentamente e identifiquem os seguintes elementos: título, autor, data de publicação, veículo de comunicação, assunto principal, fontes de informação, recursos expressivos utilizados (metáforas, comparações, linguagem formal/informal, imagens, etc.).
• Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre os principais pontos dos artigos e os elementos identificados.

3. Análise Crítica (25 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que analisem criticamente os artigos. Eles devem refletir sobre as seguintes questões:
  • Quais são as intenções do autor ao escrever o artigo?
  • O artigo apresenta todos os lados da história?
  • O artigo é imparcial ou apresenta um ponto de vista tendencioso?
  • Quais são as evidências apresentadas para apoiar as afirmações do autor?
  • O artigo é confiável e bem fundamentado?

4. Reflexão e Posicionamento (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas análises e reflexões sobre os artigos.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista apresentados. Estimule os alunos a defender suas opiniões e a respeitar as opiniões dos colegas.

5. Produção de Texto (25 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflete seu posicionamento sobre um dos temas abordados nos artigos jornalísticos lidos.
• Incentive os alunos a utilizar evidências e argumentos sólidos para apoiar suas opiniões.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão:

• Revise os principais aprendizados da aula e reflita com os alunos sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos no dia a dia.