Título da Aula: Explorando o Campo Jornalístico/Midiático: Analisando, Curador e Posicionando-nos

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Analisar textos jornalísticos, desenvolver habilidades de curadoria e posicionar-se criticamente diante de diferentes abordagens jornalísticas.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar textos de gêneros jornalísticos, reconhecendo suas características composicionais e estilísticas, e posicionar-se criticamente em relação às informações veiculadas."

Materiais:

• Artigos jornalísticos impressos ou digitais de diferentes fontes e gêneros (notícias, reportagens, artigos de opinião, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Livros ou documentos sobre jornalismo e ética
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da mídia na sociedade.
   • Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre jornalismo e como ele funciona.

2. Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua um artigo jornalístico para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam o artigo e identifiquem suas características composicionais e estilísticas (título, manchete, subtítulo, lead, corpo do texto, etc.).
   • Em seguida, peça que analisem o viés do artigo e sua abordagem do tema.

3. Curadoria de Informações (20 minutos):

   • Explique o conceito de curadoria de informações.
   • Peça aos alunos que façam uma lista de critérios que eles usariam para avaliar a confiabilidade de uma fonte de informação (ex.: autor, data de publicação, contexto, evidências apresentadas, etc.).
   • Em seguida, peça que eles apliquem esses critérios para avaliar as fontes de informação citadas no artigo.

2ª Aula:

1. Posicionamento Crítico (20 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre o posicionamento crítico que eles têm em relação às informações veiculadas na mídia.
   • Em seguida, peça que eles escrevam um texto de opinião em que apresentem sua visão sobre o tema abordado no artigo.

2. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Em seguida, promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos discutidos na aula.
   • Reforce a importância da análise crítica e do posicionamento crítico em relação às informações veiculadas na mídia.