Título da aula: "Análise Crítica e Posicionamento no Campo Jornalístico/Midiático"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e posicionamento pessoal em relação a textos jornalísticos/midiáticos, promovendo a participação qualificada dos alunos nesses espaços.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o papel do campo jornalístico/midiático na sociedade e sua influência na formação da opinião pública;
• Analisar criticamente textos jornalísticos/midiáticos, identificando recursos linguísticos, estratégias argumentativas e perspectivas apresentadas;
• Desenvolver habilidades de curadoria e seleção de fontes confiáveis;
• Posicionar-se de forma consciente e fundamentada em relação aos conteúdos veiculados nos meios de comunicação;
• Produzir textos orais e escritos que expressem sua compreensão e posicionamento crítico.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar criticamente textos jornalísticos/midiáticos, considerando propósitos e ponto de vista"; EF7LP02 - "Selecionar e organizar informações obtidas em mídias impressas e digitais de forma ética, articulada e consistente, elaborando sínteses e produzindo texto sobre os temas pesquisados e/ou selecionados"; EF7LP05 - "Reconhecer e analisar os efeitos de sentido decorrentes da escolha de determinadas palavras e expressões".

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. A primeira parte se concentrará na análise crítica de textos jornalísticos/midiáticos, abordando recursos linguísticos, estratégias argumentativas e posicionamento do autor. Na segunda parte, os alunos desenvolverão habilidades de curadoria e seleção de fontes confiáveis e expressarão seus posicionamentos por meio da produção de textos orais e escritos.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa de textos jornalísticos/midiáticos e artigos de checagem de fatos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa em grupo.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias de diferentes textos jornalísticos/midiáticos impressos (diversificando os formatos e veículos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o papel dos meios de comunicação na sociedade e sua influência na formação da opinião pública. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise Crítica de Textos (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto jornalístico/midiático para análise. Eles devem identificar recursos linguísticos utilizados (metáforas, comparações, linguagem formal/informal, etc.), estratégias argumentativas (argumentos de autoridade, apelo emocional, etc.) e posicionamento do autor em relação ao tema abordado.

3. Curadoria e Seleção de Fontes (10 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem a confiabilidade das informações apresentadas no texto escolhido, pesquisando fontes adicionais ou contrastantes se necessário. Eles devem desenvolver critérios para avaliar a confiabilidade das informações.

4. Expressão do Posicionamento (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas descobertas e reflexões. A turma discute os diferentes posicionamentos apresentados e como eles podem influenciar a percepção do público sobre o tema.

5. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflita seu posicionamento crítico sobre o tema abordado no texto analisado. Eles devem utilizar as habilidades de análise crítica e curadoria de informações desenvolvidas durante a aula.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Síntese dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do pensamento crítico e da participação ativa nos espaços jornalísticos/midiáticos.