Título da Aula: "Análise Crítica de Notícias: Desvendando a Veracidade da Informação"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de notícias, capacitando os alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental a avaliar a fidedignidade das informações recebidas por meio de veículos jornalísticos e midiáticos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e os recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos e midiáticos;
• Desenvolver habilidades de curadoria de informações, identificando fontes confiáveis e verificando a veracidade dos fatos;
• Posicionar-se criticamente em relação às informações recebidas, avaliando intenções e perspectivas apresentadas;
• Produzir textos escritos e/ou orais que expressem análises críticas sobre notícias e informações.

Habilidades da BNCC: EF67LP02 - "Analisar criticamente textos de gêneros jornalísticos, considerando a autoria, a intencionalidade, os públicos a que se destinam, os contextos de produção e recepção, as estratégias de convencimento da argumentação e os efeitos de sentido gerados; posicionar-se frente ao que ouve/lê, explicitando avaliações e justificando-as."

Sobre a Aula: Esta aula será dividida em quatro etapas, cada uma com duração estimada de 15 a 20 minutos. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de analisar notícias de diferentes fontes, discutir pontos de vista e produzir textos críticos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e análise de notícias;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Cópias de diferentes notícias impressas (diversas fontes e temas);

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre a importância da análise crítica de notícias na sociedade atual;
   • Apresentação dos objetivos da aula e das etapas que serão realizadas;
   • Distribuição de cópias de notícias impressas para cada aluno.

2. Análise de Notícias (15 minutos):

   • Leitura individual das notícias recebidas, com foco na identificação de elementos como título, fonte, autoria e data de publicação;
   • Discussão em grupo sobre as principais informações e pontos de vista apresentados em cada notícia;
   • Apresentação das principais conclusões de cada grupo à turma.

3. Curadoria de Informações (15 minutos):

   • Os alunos escolhem uma notícia que consideraram relevante ou controversa;
   • Pesquisa individual sobre o tema da notícia, buscando fontes confiáveis e diversas;
   • Apresentação das informações coletadas e discussão sobre a veracidade e credibilidade das fontes utilizadas.

4. Produção de Textos Críticos (15 minutos):

   • Os alunos produzem textos individuais, como artigos de opinião, cartas ao editor ou posts de blog, expressando suas análises críticas sobre a notícia escolhida;
   • Encorajar os alunos a utilizar argumentos sólidos, evidências e fontes confiáveis para fundamentar suas opiniões.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a turma, apresentando suas análises e justificativas;
   • Discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista apresentados e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de notícias para a tomada de decisões informadas sobre o mundo.