Título da aula: "O Mundo dos Hipermídias: Explorando as Conexões entre Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as características e a estrutura de textos jornalísticos digitais, enfocando a relação entre os textos e as redes de hiperlinks que os conectam.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar a estrutura e os elementos de um texto jornalístico digital, incluindo o uso de links e hipertextos;
• Compreender a relação entre textos jornalísticos e as redes de informações digitais em que se inserem;
• Reconhecer a importância dos links para a circulação e recepção de notícias e informações na internet;
• Produzir pequenos textos jornalísticos digitais que utilizem hiperlinks de forma significativa e relevante.

Habilidades da BNCC: EF67LP01 - "Identificar, em um texto jornalístico, links que levam a outros textos jornalísticos sobre o mesmo tema, a fim de vislumbrar a possibilidade de uma escrita que esteja inserida em uma rede de relações, como a que ocorre nas mídias digitais."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para ser ministrada em duas partes de 45 minutos cada. A primeira parte se concentrará na exploração e análise de textos jornalísticos digitais, enquanto a segunda fornecerá aos alunos a oportunidade de criar seus próprios textos hipermidiáticos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Projetores ou televisores para compartilhar conteúdo digital;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Exemplos impressos de textos jornalísticos digitais que contenham hiperlinks;
• Softwares ou aplicativos para criação de textos digitais (por exemplo, Google Docs, Microsoft Word, plataformas de blog).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos jornalísticos e o papel do jornalismo na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração e Análise de Textos Digitais (20 minutos): Os alunos exploram textos jornalísticos digitais em grupos, identificando elementos como títulos, subtítulos, imagens, vídeos e links. Eles discutem como esses elementos contribuem para a compreensão do texto e como os links conectam o texto a outras informações relevantes.

3. Linkando Textos (15 minutos): Em grupos, os alunos selecionam notícias ou artigos específicos e identificam os links que levam a outros conteúdos relacionados. Eles discutem a relevância dos links encontrados e como eles contribuem para a compreensão do tema tratado no texto.

4. Criando Hipertexto (30 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos criam seus próprios textos jornalísticos digitais. Eles devem incluir links para outras fontes de informações relevantes, como artigos, vídeos ou sites. Os alunos devem explicar a relevância dos links escolhidos e como eles complementam a compreensão do texto.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos): Voluntários apresentam seus textos para a classe, destacando a estrutura do texto, o uso de links e a relação entre os textos conectados. A turma discute os diferentes textos e como os links contribuem para a compreensão e a expansão do tema abordado.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da estrutura e dos links em textos jornalísticos digitais na era da informação.