Título da Aula: Explorando Textos Jornalísticos Digitais: Hiperlinks, Redes de Relações e Produção de Hipertextos

Propósito da Aula:

• Compreender como os hiperlinks funcionam em textos jornalísticos digitais e como eles estabelecem redes de relações entre diferentes conteúdos.
• Analisar a estrutura e as características dos hipertextos, reconhecendo a relevância e a relação entre os textos vinculados.
• Experimentar a produção de pequenos hipertextos, selecionando palavras-chave para criar links e vislumbrando as possibilidades de escrita nesse formato.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de hipertexto e sua aplicação no campo jornalístico digital.
• Identificar e analisar as redes de relações estabelecidas pelos hiperlinks em textos jornalísticos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos digitais.
• Experimentar a produção de hipertextos, considerando a relevância e a relação entre os textos vinculados.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP01 - Analisar e compreender como os textos jornalísticos se estruturam em diferentes partes e como esses textos podem se relacionar, formando uma rede de informações sobre um mesmo fato ou tema.

Materiais Necessários:

• Computadores ou dispositivos com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos.
• Projetores ou telas para exibição de conteúdo digital.
• Cópias impressas de textos jornalísticos digitais selecionados (pode ser um artigo de jornal, uma notícia de portal online, etc.).
• Marcadores, canetas e folhas de papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Apresentação e Discussão Inicial (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre textos jornalísticos e sua importância na sociedade.
• Apresente aos alunos o conceito de hipertexto e como ele é utilizado no campo jornalístico digital.

2. Leitura e Análise de Textos Digitais (20 minutos)

• Distribua cópias impressas de um texto jornalístico digital escolhido previamente.
• Peça aos alunos que leiam atentamente o texto e identifiquem os hiperlinks presentes.
• Em seguida, discuta com a turma sobre as relações estabelecidas entre os textos vinculados pelos hiperlinks.

3. Análise da Estrutura e Características dos Hipertextos (20 minutos)

• Apresente slides ou projete na tela exemplos de hipertextos bem elaborados, com uma estrutura clara e links relevantes.
• Analise com os alunos as características desses hipertextos, como a organização das informações, a utilização de palavras-chave e a relevância dos links.

4. Produção de Pequenos Hipertextos (30 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua folhas de papel e canetas.
• Peça a cada grupo que escolha um tema ou assunto de seu interesse. Em seguida, eles devem criar um pequeno hipertexto, selecionando palavras-chave para criar links e vislumbrando as possibilidades de escrita nesse formato.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu hipertexto para a turma, explicando as relações estabelecidas entre os textos vinculados e as palavras-chave utilizadas.
• Promova uma discussão aberta sobre os trabalhos apresentados, considerando a relevância e a relação entre os textos vinculados.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e discuta com os alunos o que aprenderam sobre hipertextos e sua aplicação no campo jornalístico digital.
• Estimule a reflexão sobre a importância da leitura crítica e da produção de textos digitais bem estruturados.