Título da aula: Explorando as Conexões: Hipertextos, Redes de Relações e Textos Jornalísticos

Propósito da aula: Compreender como um texto jornalístico pode apresentar links que o conectam a outros conteúdos no ambiente virtual, criando redes de relações e permitindo a navegação do leitor entre diferentes fontes e perspectivas sobre um mesmo tema.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de hipertexto e como ele se aplica a textos jornalísticos;
• Analisar e identificar os links presentes em um texto jornalístico, reconhecendo sua função e relevância;
• Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos jornalísticos a partir da análise dos links;
• Produzir um hipertexto simples, vinculando palavras-chave a outros conteúdos relevantes.

Habilidades da BNCC: EF67LP01 - "Analisar, em textos jornalísticos, a presença de links para outros conteúdos, reconhecendo sua mediação na reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção desses textos."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 90 minutos, divididos em duas partes principais: análise de textos jornalísticos e produção de um hipertexto.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Cópias impressas de textos jornalísticos que contenham links;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Marcadores ou giz de cores diferentes para destacar os links e suas funções.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Introdução ao conceito de hipertexto e sua relação com os textos jornalísticos. Discussão inicial sobre as diferentes funções que os links podem desempenhar em um texto.

2. Análise de Textos Jornalísticos (30 minutos): Distribuição de cópias dos textos selecionados. Em grupos, os alunos analisam os links presentes nos textos, identificando suas funções e relevância. Eles podem usar marcadores ou giz de cores diferentes para destacar os links de acordo com sua função (por exemplo, links para fontes, links para notícias relacionadas, links para vídeos, etc.).

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Os grupos compartilham suas descobertas e reflexões sobre os links encontrados nos textos jornalísticos. Discussão guiada pelo professor sobre a importância dos links para a compreensão do contexto e das relações entre os textos.

4. Produção de um Hipertexto (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um tema de interesse e produzem um hipertexto simples. Eles selecionam palavras-chave no texto e vinculam essas palavras a outros conteúdos relevantes encontrados na internet. O hipertexto pode ser criado usando ferramentas digitais ou à mão, em uma folha de papel.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus hipertextos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise e produção de hipertextos no ambiente digital.