Título da Aula: Explorando as Práticas Corporais de Aventura Urbanas

Ano: Ensino Fundamental 6 e 7

Componente Curricular: Educação Física

Unidade Temática: Práticas Corporais de Aventura

Objeto de Conhecimento: Práticas Corporais de Aventura Urbanas

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a origem e a evolução das práticas corporais de aventura urbanas;
• Identificar os instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária e organização das práticas corporais de aventura urbanas;
• Vivenciar diferentes práticas corporais de aventura urbanas, respeitando as regras e orientações de segurança;
• Refletir sobre a importância das práticas corporais de aventura urbanas para a saúde física e mental.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de práticas corporais de aventura urbanas;
• Artigos e reportagens sobre a história e a evolução das práticas corporais de aventura urbanas;
• Equipamentos de segurança, como capacetes, joelheiras, cotoveleiras e luvas;
• Materiais para a prática das atividades, como bicicletas, skates, patins, pranchas de skate e cordas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações.

Sequência Didática:

1ª Etapa: Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre as práticas corporais de aventura urbanas.
• Perguntar aos alunos se eles conhecem alguma prática corporal de aventura urbana e pedir que compartilhem suas experiências.
• Apresentar o conceito de práticas corporais de aventura urbanas e explicar que são atividades físicas que envolvem desafios e riscos, geralmente praticadas em ambientes naturais ou urbanos.
• Exibir imagens e vídeos de diferentes práticas corporais de aventura urbanas, como skate, patins, BMX, escalada, parkour e slackline.

2ª Etapa: Exploração das Práticas Corporais de Aventura Urbanas (30 minutos)

• Dividir a turma em grupos e distribuir artigos e reportagens sobre a história e a evolução das práticas corporais de aventura urbanas.
• Pedir aos grupos que leiam os materiais e identifiquem as principais características das práticas corporais de aventura urbanas, como instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária e organização.
• Após a leitura, solicitar que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

3ª Etapa: Vivência das Práticas Corporais de Aventura Urbanas (60 minutos)

• Propor aos alunos a vivência de diferentes práticas corporais de aventura urbanas, como skate, patins, BMX, escalada, parkour e slackline.
• Dividir a turma em grupos e designar um espaço seguro para cada atividade.
• Orientar os alunos sobre as regras e orientações de segurança para cada atividade e fornecer os equipamentos de segurança necessários.
• Permitir que os alunos explorem as atividades e se divirtam.

4ª Etapa: Reflexão (30 minutos)

• Após a vivência das práticas corporais de aventura urbanas, reunir a turma em roda de conversa e promover uma reflexão sobre a importância dessas atividades para a saúde física e mental.
• Perguntar aos alunos como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam com elas.
• Discutir sobre os benefícios das práticas corporais de aventura urbanas para a saúde física, como o fortalecimento muscular, o aumento da resistência cardiovascular e a melhora do equilíbrio e da coordenação motora.
• Discutir também sobre os benefícios das práticas corporais de aventura urbanas para a saúde mental, como a redução do estresse, da ansiedade e da depressão, e o aumento da autoestima e da confiança.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise de suas produções escritas e da reflexão sobre a importância das práticas corporais de aventura urbanas para a saúde física e mental.