Título da aula: "Práticas Corporais de Aventura Urbana: Aventurando-se com Segurança"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental as práticas corporais de aventura urbana, seus riscos e medidas de segurança, bem como desenvolver habilidades e competências motoras necessárias para essas práticas.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer as características e modalidades das práticas corporais de aventura urbana;
• Identificar os riscos associados a essas práticas e as medidas de segurança necessárias para minimizá-los;
• Desenvolver habilidades e competências motoras básicas para a prática segura de atividades de aventura urbana.

Habilidades da BNCC: EF67EF19 - "Identificar os riscos presentes nas práticas corporais de aventura urbana e estabelecer coletivamente medidas para superá-los, como utilizar equipamentos de segurança, realizar as práticas com auxílio dos colegas ou organizar as práticas de acordo com as habilidades dos praticantes."

Materiais necessários:

• Equipamentos de segurança adequados para as atividades escolhidas (capacetes, joelheiras, cotoveleiras, etc.);
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades;
• Materiais diversos para a construção de obstáculos e desafios (caixas, pneus, cordas, cones, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em três partes principais:

1. Introdução e Discussão (20 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que são práticas corporais de aventura urbana e quais são suas características únicas. Use exemplos como parkour, escalada, skate ou patins. Em seguida, discuta os riscos associados a essas práticas e a importância de identificar e gerenciar esses riscos para garantir a segurança dos praticantes.

2. Atividade Prática (60 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e oriente-os a criar um circuito de obstáculos e desafios que envolva habilidades motoras básicas, como equilíbrio, coordenação e agilidade. Eles devem utilizar os materiais disponíveis e garantir que o circuito seja seguro para todos os participantes. Após a construção do circuito, cada grupo deve passar por ele, experimentando as diferentes atividades e desafios.

3. Reflexão e Conclusão (20 minutos): Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre a experiência de realizar as atividades de aventura urbana. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões, dificuldades e aprendizados. Em seguida, oriente-os a refletir sobre os riscos presentes nas atividades e as medidas de segurança que foram adotadas para minimizá-los.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas, na qualidade do circuito de obstáculos construído por cada grupo e na reflexão crítica sobre os riscos e medidas de segurança. O professor deve observar o desempenho dos alunos e fornecer feedback construtivo para ajudá-los a melhorar suas habilidades e competências.