Título da aula: Explorando a Diversidade das Lutas Brasileiras e Desconstruindo Preconceitos

Propósito da aula: Incentivar o respeito pela diversidade cultural, desafiar preconceitos e estereótipos relacionados às lutas e promover a compreensão da importância histórica e social das lutas brasileiras.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

1. Compreender a diversidade de lutas brasileiras e suas origens culturais.
2. Analisar criticamente preconceitos e estereótipos associados às lutas.
3. Reconhecer a importância histórica e social das lutas brasileiras na construção da identidade cultural do país.

Habilidades da BNCC: EF67EF17 - "Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas, como esportes, danças, jogos e brincadeiras e ginásticas, observando que são praticados de formas diferentes de acordo com a sua origem e o ambiente social no qual se manifestam, e que o contato com práticas de culturas diferentes pode gerar situações de não aceitação e intolerância."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão a diversidade das lutas brasileiras e sua relação com a história e a cultura do país. Na segunda parte, eles refletirão sobre preconceitos e estereótipos associados às lutas e discutirão estratégias para combatê-los.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Vídeos ou apresentações sobre a história e a diversidade das lutas brasileiras
• Artigos ou notícias sobre preconceitos e estereótipos relacionados às lutas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre lutas brasileiras.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de compreender a diversidade cultural e desafiar preconceitos.

2. Explorando a Diversidade das Lutas Brasileiras (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua computadores ou tablets para cada grupo.
• Oriente os grupos a pesquisarem sobre diferentes lutas brasileiras, como capoeira, jiu-jitsu, vale-tudo, entre outras.
• Eles devem coletar informações sobre a origem, a história e as características de cada luta.

3. Apresentação e Discussão (30 minutos)

• Cada grupo apresenta suas pesquisas para a turma.
• Após cada apresentação, estimule a discussão sobre a importância histórica e social da luta apresentada e sua relação com a cultura brasileira.

4. Reflexão sobre Preconceitos e Estereótipos (30 minutos)

• Distribua artigos ou notícias sobre preconceitos e estereótipos associados às lutas.
• Organize uma discussão em grupo sobre esses textos.
• Oriente os alunos a refletir sobre como esses preconceitos podem afetar a vida das pessoas que praticam lutas.

5. Estratégias para Combater Preconceitos (20 minutos)

• Peça aos alunos que, em grupos, desenvolvam estratégias para combater preconceitos e estereótipos relacionados às lutas.
• Eles podem pensar em campanhas de conscientização, projetos educativos ou outras iniciativas.

6. Conclusão e Avaliação (15 minutos)

• Para finalizar a aula, conduza uma reflexão sobre o que os alunos aprenderam e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas.
• Avalie a participação dos alunos nas atividades e a qualidade de suas pesquisas e apresentações.