Título da aula: Lutas do Brasil: Conhecendo nossa Diversidade em Movimento

Propósito da aula: Apresentar aos alunos as diversas lutas praticadas no Brasil, abordando suas características, códigos, rituais, elementos técnicos, indumentárias, materiais e instalações.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características das lutas do Brasil, incluindo códigos, rituais, elementos técnicos, indumentária, materiais e instalações;
• Compreender a importância das lutas como parte da cultura e do patrimônio esportivo brasileiro;
• Desenvolver habilidades de apreciação e respeito pelas diferentes lutas e seus praticantes.

Habilidades da BNCC: EF67EF16 - "Identificar as características das lutas do Brasil: códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais e instalações."

Sobre esta aula: Esta aula é composta de duas partes: uma parte introdutória e outra prática. Na parte introdutória, os alunos aprenderão sobre as diferentes lutas do Brasil por meio de apresentações, vídeos e discussões. Na parte prática, experimentarão alguns elementos básicos de uma luta escolhida.

Materiais necessários:

• Materiais para apresentações: projetor, computador, tela ou outro equipamento para exibir vídeos;
• Vídeos de diferentes lutas do Brasil;
• Imagens de lutas, lutadores e equipamentos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Tatames ou outro espaço adequado para atividades práticas (se disponível);
• Equipamentos de proteção para os alunos que participarem da parte prática (como capacetes, protetores de boca, protetores de joelho e cotovelo).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Apresentação da aula e discussão inicial sobre o termo "lutas" e o propósito da aula.

2. Apresentação de Lutas do Brasil (20 minutos): Exibição de vídeos e imagens de diferentes lutas do Brasil, seguidas de discussão sobre as características de cada luta.

3. Elementos das Lutas (20 minutos): Discussão sobre os elementos das lutas do Brasil, incluindo códigos, rituais, elementos técnicos, indumentária, materiais e instalações. Os alunos podem anotar esses elementos em seus cadernos para referência futura.

4. Parte Prática (20 minutos): Se possível, os alunos experimentarão alguns elementos básicos de uma luta escolhida. Podem realizar exercícios de aquecimento, praticar técnicas básicas como quede de braço ou projeção, ou participar de uma luta simulada com equipamentos de proteção.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos): Retorno ao grande grupo para discussões sobre a experiência prática e a importância das lutas na cultura e no patrimônio esportivo brasileiro. Os alunos podem compartilhar suas impressões e reflexões.

6. Avaliação (10 minutos): Avaliação formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, suas anotações e contribuições nas discussões.

Conclusão: Os alunos devem entender que as lutas são uma parte rica e diversificada da cultura brasileira, com suas próprias características e tradições.