Título da Aula: "Explorando as Lutas do Brasil: Identificando Características Únicas"

Propósito da Aula: Introduzir aos alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental às características das lutas praticadas no Brasil, destacando seus códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais e instalações.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as características distintivas das lutas brasileiras quanto aos seus códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais e instalações.
• Apreciar e respeitar as diferentes tradições e práticas das lutas brasileiras, reconhecendo sua importância cultural e histórica.
• Desenvolver habilidades motoras e coordenação física por meio da prática de movimentos básicos de algumas lutas brasileiras.

Habilidades da BNCC: EF67EF16 - "Identificar as características das lutas do Brasil."

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes lutas brasileiras.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou caderno para anotações.
• Kimonos ou faixas coloridas (se disponíveis) para demonstrações.
• Tatame ou espaço aberto para atividades práticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre diferentes tipos de lutas praticadas ao redor do mundo.
   • Apresentação do tema da aula: "Lutas do Brasil".

2. Exploração de Características (20 minutos):

   • Apresentação de imagens e vídeos de diferentes lutas brasileiras, destacando suas características únicas.
   • Discussão guiada sobre os códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais e instalações de cada luta.

3. Atividade Prática (20 minutos):

   • Demonstração de movimentos básicos de algumas lutas brasileiras, como capoeira, jiu-jitsu ou karatê.
   • Os alunos são divididos em pequenos grupos e praticam os movimentos básicos apresentados.

4. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

   • Discussão guiada sobre a experiência prática e as características das lutas brasileiras.
   • Os alunos compartilham suas impressões e descobertas.

5. Criação de Cartazes (15 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e recebem uma luta brasileira específica para pesquisar e criar um cartaz informativo.
   • Os cartazes devem incluir informações sobre os códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais e instalações da luta escolhida.

6. Apresentação de Cartazes (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu cartaz para a classe, compartilhando suas descobertas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades práticas e discussões, na criação de cartazes informativos e na capacidade de identificar as características das lutas brasileiras. Feedback construtivo será dado para reforçar os pontos fortes e indicar áreas para melhoria.