Título da aula: Viagem ao Mundo das Danças Urbanas: Expressão, Ritmo e Comunidade

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental ao universo das danças urbanas, destacando suas origens, elementos constitutivos e a importância do respeito à diversidade cultural.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a origem e a evolução das danças urbanas em diferentes contextos culturais;
• Identificar os elementos constitutivos das danças urbanas, como movimentos, ritmos e expressões corporais;
• Apreciar e respeitar as danças urbanas como manifestações culturais diversas e significativas;
• Valorizar a importância da expressão individual e coletiva por meio da dança.

Habilidades da BNCC: EF67EF13 - "Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, sendo a primeira hora dedicada à introdução teórica e discussão, e a segunda hora para atividades práticas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela (se disponíveis);
• Sistema de som;
• Espaço amplo e arejado para as atividades práticas;
• Músicas variadas de diferentes estilos de danças urbanas (hip hop, breakdance, funk, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Início da aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre danças urbanas.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. A Origem e Evolução das Danças Urbanas (20 minutos):

• Apresentação de slides ou vídeo contendo informações sobre a origem e evolução das danças urbanas, destacando seus contextos culturais e sociais.

3. Elementos Constitutivos das Danças Urbanas (25 minutos):

• Em grupos, os alunos assistem a vídeos curtos de diferentes estilos de danças urbanas.
• Após cada vídeo, os grupos devem identificar e discutir os elementos constitutivos da dança apresentada, como movimentos, ritmos e expressões corporais.

4. Debate sobre Diversidade Cultural (20 minutos):

• Discussão sobre a importância do respeito à diversidade cultural e como as danças urbanas podem ser uma ferramenta para promover a tolerância e a inclusão.
• Os alunos compartilham suas opiniões e experiências sobre a relação entre dança e cultura.

5. Atividade Prática de Dança Urbana (60 minutos):

• Apresentação de uma breve demonstração de dança urbana por um professor ou convidado especialista.
• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo escolhe um estilo de dança urbana para aprender.
• Com a ajuda do professor ou convidado, os grupos praticam os movimentos básicos da dança escolhida.
• Apresentação final dos grupos para a turma, com música e coreografia criadas pelos próprios alunos.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Discussão sobre os aprendizados da aula e a importância das danças urbanas como forma de expressão cultural.
• Os alunos são convidados a refletir sobre como essa aula pode influenciar suas vidas e como eles podem contribuir para promover a diversidade cultural e a inclusão.