Título da Aula: Explorando as Danças Urbanas: Expressão e Cultura nos Espaços Públicos

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 6º e 7º ano ao mundo das danças urbanas, levando-os a compreender suas origens, características e elementos constitutivos. Ao longo da aula, os alunos vivenciarão diferentes modalidades de dança urbana, identificando seus aspectos culturais e sociais.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de danças urbanas e sua relação com espaços públicos e grupos sociais minoritários;
• Identificar as características e elementos constitutivos presentes nas danças urbanas;
• Diferenciar as danças urbanas de outras manifestações da dança;
• Valorizar e respeitar os sentidos e significados atribuídos às danças urbanas por diferentes grupos sociais.

Habilidades da BNCC: EF67EF13 - "Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, identificando seus elementos constitutivos e características presentes nessas modalidades, para, então, poder compará-las."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na introdução teórica e vivência das danças urbanas, enquanto a segunda será dedicada à comparação e reflexão sobre as diferentes modalidades.

Materiais Necessários:

• Música e equipamentos de som;
• Espaço amplo para dança;
• Vídeos de diferentes modalidades de dança urbana;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução Teórica (15 minutos):

   • Apresentação breve sobre o que são danças urbanas e sua origem em espaços públicos e comunidades minoritárias;
   • Discussão em grupo sobre diferentes tipos de danças urbanas conhecidas pelos alunos.

2. Vivência das Danças Urbanas (30 minutos):

   • Apresentação de vídeos e demonstrações ao vivo de diferentes modalidades de dança urbana (por exemplo, hip hop, breakdance, popping, locking, etc.);
   • Os alunos experimentam e praticam os movimentos básicos das danças urbanas, sob orientação do professor.

3. Elementos Constitutivos e Características (20 minutos):

   • Discussão guiada sobre os elementos constitutivos e características das danças urbanas, como ritmo, fluidez, energia, improvisação e interação com o espaço;
   • Os alunos identificam esses elementos e características nos vídeos e apresentações assistidos anteriormente.

4. Comparação com Outras Danças (15 minutos):

   • Apresentação de vídeos de outras manifestações da dança (por exemplo, dança clássica, dança contemporânea, dança folclórica, etc.);
   • Discussão comparativa entre as danças urbanas e outras manifestações da dança, com foco nas diferenças e semelhanças.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Discussão final sobre a importância das danças urbanas na expressão cultural e a valorização dos sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais;
   • Os alunos compartilham suas impressões e experiências sobre a aula.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de identificar e comparar elementos constitutivos e características das danças urbanas, e na capacidade de refletir sobre o significado cultural e social dessas danças. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.