Título da Aula: Danças Urbanas: Expressão e Diversidade

Propósito da Aula: Reconhecer características das danças urbanas, valorizando a diversidade e respeitando sentidos e significados atribuídos por diferentes grupos sociais.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar elementos constitutivos e características das danças urbanas.
• Comparar danças urbanas com outras manifestações da dança.
• Valorizar e respeitar os sentidos e significados atribuídos às danças urbanas por diferentes grupos sociais.
• Desenvolver habilidades de expressão corporal e comunicação através da dança.

Habilidades da BNCC: EF67EF13 - "Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais."

Sobre a Aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para movimentação dos alunos.
• Músicas variadas de diferentes estilos de dança urbana (hip hop, breakdance, funk, etc.).
• Equipamento de som.
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de dança que os alunos conhecem.
• Pergunte se algum deles já ouviu falar de danças urbanas e o que eles sabem sobre elas.

2. Apresentação de Vídeos (10 minutos):

• Exiba vídeos curtos que mostrem diferentes tipos de danças urbanas.
• Em seguida, pergunte aos alunos o que eles observaram de diferente nas danças apresentadas.

3. Elementos Constitutivos das Danças Urbanas (15 minutos):

• Explique que as danças urbanas são caracterizadas por movimentos rápidos, improvisação, expressividade e conexão com a música.
• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo crie uma lista de elementos constitutivos das danças urbanas.

4. Diferenças entre Danças Urbanas e Outras Danças (15 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que comparem as características das danças urbanas com outras manifestações da dança, como a dança clássica, a dança contemporânea e a dança folclórica.

5. Respeito aos Sentidos e Significados (10 minutos):

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de valorizar e respeitar os sentidos e significados atribuídos às danças urbanas por diferentes grupos sociais.

6. Atividade Prática (Se houver tempo):

• Se houver tempo, separe alguns minutos para que os alunos possam experimentar alguns movimentos básicos de danças urbanas.

Avaliação:

• A avaliação desta aula será baseada na participação dos alunos nas discussões, na capacidade de identificar elementos constitutivos e características das danças urbanas e na criação de uma lista comparativa entre danças urbanas e outras manifestações da dança.