Título da aula: "Ritmo, Espaço e Gesto: Explorando Danças Urbanas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao mundo das danças urbanas, explorando os elementos constitutivos da dança (ritmo, espaço e gesto) e incentivando a expressão corporal criativa e a apreciação da diversidade cultural.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender os elementos constitutivos das danças urbanas (ritmo, espaço e gesto).
• Desenvolver habilidades de expressão corporal, coordenação motora e consciência espacial.
• Apreciar a diversidade cultural das danças urbanas e respeitar as diferentes formas de expressão corporal.
• Planejar e utilizar estratégias para criar e executar sequências de movimentos inspiradas nas danças urbanas.

Habilidades da BNCC: EF67EF12 - "Planejar e utilizar estratégias para criar e executar sequências de movimentos inspiradas em danças urbanas, utilizando os elementos constitutivos da dança (ritmo, espaço e gesto)."

Materiais necessários:

• Música variada de danças urbanas (hip-hop, breakdance, funk, etc.).
• Sala ampla ou espaço aberto para movimento.
• Espelhos (opcionais) para observação da própria expressão corporal.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de dança. Pergunte aos alunos sobre as danças que conhecem e quais elementos elas possuem em comum.
• Apresente o conceito de danças urbanas e explique que elas surgiram em espaços públicos, fora de ambientes formais. Cite alguns exemplos de danças urbanas populares.

2. Elementos Constitutivos da Dança (20 minutos):

• Divida a turma em três grupos e atribua a cada grupo um dos elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço ou gesto.
• Cada grupo deve pesquisar e discutir sobre o elemento atribuído, identificando exemplos de como ele é utilizado em diferentes danças urbanas.
• Após a pesquisa, os grupos se reúnem para compartilhar suas descobertas com a turma.

3. Experimentação e Criação (30 minutos):

• Distribua espaço para que os alunos possam se movimentar livremente.
• Toque uma música de dança urbana e incentive os alunos a se expressarem corporalmente de forma criativa.
• Estimule a exploração dos diferentes elementos da dança: ritmo (movimentos sincronizados com a música), espaço (utilização do ambiente físico para criar movimentos únicos) e gesto (expressão de significados através do movimento).
• Após algum tempo de experimentação, peça aos alunos que se reúnam em pequenos grupos e criem uma sequência de movimentos inspirada na dança urbana.

4. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua sequência de movimentos para a turma.
• Após cada apresentação, incentive a reflexão sobre os elementos da dança utilizados e como eles contribuíram para a expressão corporal criativa.
• Promova uma discussão sobre a diversidade cultural das danças urbanas e a importância de respeitar as diferentes formas de expressão corporal.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da expressão corporal e da apreciação da diversidade cultural.
• Avalie o aprendizado dos alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão dos elementos constitutivos da dança e sua capacidade de criar e executar sequências de movimentos inspiradas nas danças urbanas.