Título da Aula: "Ritmo, Espaço e Gesto: Explorando as Danças Urbanas"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental 6º e 7º ano às danças urbanas, enfatizando os elementos constitutivos dessas danças - ritmo, espaço e gesto - e sua importância na expressão cultural e artística.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os elementos constitutivos das danças urbanas: ritmo, espaço e gesto.
• Reconhecer a influência das danças urbanas na cultura e na sociedade.
• Experimentar e apreciar diferentes estilos de danças urbanas.
• Desenvolver habilidades motoras e expressivas por meio da dança.

Habilidades da BNCC: EF67EF12 - "Planejar e utilizar estratégias para a observação e análise de práticas corporais, considerando os elementos constitutivos das danças (ritmos, espaços e gestos) de forma a ampliar seu repertório motor e expressivo, ao dançar e/ou coreografar."

Materiais Necessários:

• Caixa de som
• Música variada de danças urbanas (hip hop, breakdance, popping, locking, etc.)
• Espaço amplo para dança
• Espelhos (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que os alunos sabem sobre danças urbanas e sua origem.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Elementos Constitutivos das Danças Urbanas (20 minutos):

• Apresentação dos três elementos constitutivos das danças urbanas: ritmo, espaço e gesto.
• Explicação de cada elemento e sua importância na dança.
• Exibição de vídeos de danças urbanas para ilustrar os conceitos.

3. Experimentação dos Elementos (20 minutos):

• Os alunos se dividem em pequenos grupos e recebem uma música de dança urbana.
• Cada grupo tem 10 minutos para experimentar e explorar os elementos da dança em grupo.
• Os grupos se apresentam para a classe, destacando os elementos trabalhados.

4. Análise e Reflexão (20 minutos):

• Discussão em grupo sobre as apresentações e os elementos trabalhados.
• Reflexão sobre a importância dos elementos constitutivos na dança e como eles contribuem para a expressão cultural e artística.

5. Criação Coreográfica (30 minutos):

• Os alunos se dividem em novos grupos e recebem uma nova música de dança urbana.
• Cada grupo tem 20 minutos para criar uma breve coreografia que incorpore os elementos constitutivos trabalhados na aula.
• Os grupos se apresentam para a classe e recebem feedback dos colegas e do professor.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula.
• Discussão sobre a importância das danças urbanas na cultura e na sociedade.