Título da Aula: Danças Urbanas: Ritmo, Espaço e Gestos na Cidade

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos as danças urbanas como uma forma de expressão artística e cultural, explorando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço e gesto) e incentivando a criação e a experimentação de movimentos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer e compreender os elementos constitutivos das danças urbanas: ritmo, espaço e gesto.
• Apreciar e respeitar as diferentes formas de expressão corporal e as culturas urbanas de origem das danças urbanas.
• Desenvolver a criatividade e a expressão corporal por meio da dança, explorando diferentes movimentos e ritmos.
• Cooperar e interagir com os colegas na criação e apresentação de coreografias.

Habilidades da BNCC: EF67EF12 - "Planejar e utilizar estratégias para criar coreografias e apresentações de dança, em diferentes espaços, considerando elementos como ritmo, espaço e gesto."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para a prática da dança.
• Música variada, incluindo diferentes estilos de danças urbanas (hip hop, breakdance, popping, locking, etc.).
• Aparelho de som ou computador para tocar a música.
• Espelhos (opcional, para observação e autoavaliação).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre dança, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o assunto.
• Apresente o conceito de danças urbanas, explicando que são modalidades de dança que surgiram em guetos e centros urbanos, geralmente praticadas em espaços públicos.
• Mostre alguns vídeos curtos de diferentes estilos de danças urbanas para dar aos alunos uma ideia visual.

2. Elementos Constitutivos das Danças Urbanas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe uma tarefa diferente: explorar um dos elementos constitutivos das danças urbanas (ritmo, espaço ou gesto).
• Os grupos devem pesquisar e discutir sobre o elemento atribuído, buscando exemplos de como ele é utilizado em diferentes estilos de dança urbana.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Criação de Coreografias (30 minutos):

• Forme novos grupos, misturando os alunos que trabalharam em elementos diferentes.
• Cada grupo deve criar uma curta coreografia de dança urbana, utilizando os elementos estudados na etapa anterior.
• Incentive os alunos a serem criativos e explorarem diferentes movimentos e ritmos.
• Forneça música variada para que os grupos possam escolher a que mais se adapta à sua coreografia.

4. Apresentação das Coreografias (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para comentários e perguntas dos colegas.
• Incentive os alunos a refletirem sobre o processo de criação e sobre os elementos utilizados em suas coreografias.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre as danças urbanas, enfatizando a importância da expressão corporal e do respeito às diferentes culturas.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua criatividade e sua capacidade de cooperação e interação com os colegas.
• Encerre a aula com um breve resumo dos principais pontos aprendidos e incentive os alunos a continuarem explorando e apreciando as danças urbanas.