Qual das seguintes atividades não é uma modalidade de ginástica?

A ginástica é uma disciplina esportiva que inclui uma variedade de exercícios corporais executados sistematicamente com ou sem aparelhos. as modalidades listadas nas demais alternativas (a, b, d e e) são todas reconhecidas como modalidades de ginástica.

• (a): ginástica artística é uma modalidade de ginástica que envolve exercícios em aparelhos como barras assimétricas, trave e solo.
• (b): ginástica rítmica é uma modalidade de ginástica que combina elementos de dança, ginástica e o uso de aparelhos como bolas, fitas e arcos.
• (c): handebol é um esporte coletivo que envolve arremessar uma bola em uma meta.
• (d): ginástica acrobática é uma modalidade de ginástica que envolve acrobacias e exercícios em pares ou grupos.
• (e): ginástica de trampolim é uma modalidade de ginástica que envolve saltos em um trampolim.

É importante conhecer as diferentes modalidades de ginástica para apreciar a diversidade e os benefícios que essa atividade física oferece. a prática regular de exercícios físicos, incluindo a ginástica, é essencial para uma vida saudável e ativa.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.plano de aula

título: explorando a poesia: expressando emoções por meio da linguagem figurativa

**propósito:**desenvolver habilidades de leitura analítica e compreensão dos alunos sobre o uso de linguagem figurativa na poesia.

ano: 8º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os recursos da linguagem figurativa em poemas.
• analisar e interpretar poemas, identificando figuras de linguagem e seus efeitos.
• criar textos poéticos originais que utilizem linguagem figurativa de forma criativa e expressiva.

habilidades da bncc: ef89lp02 - "analisar poemas e identificar figuras de linguagem, compreendendo seu sentido e efeitos de significado."

sobre esta aula:

a aula será dividida em duas partes principais: uma parte introdutória e uma parte prática. na parte introdutória, os alunos serão apresentados aos conceitos de linguagem figurativa e diferentes figuras de linguagem. na parte prática, eles analisarão poemas e criarão seus próprios textos poéticos usando linguagem figurativa.

materiais necessários:

• cópias de poemas com uso de linguagem figurativa (exemplos: "ode à cebola" de pablo neruda, "meus olhos" de cecília meireles).
• quadro branco ou flip chart e marcadores.
• folhas de papel e canetas ou lápis.

sequência de atividades:

1. introdução à linguagem figurativa (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de linguagem figurativa.
• explique que a linguagem figurativa é uma forma de usar a linguagem de forma não literal para criar imagens vívidas e transmitir emoções.
• apresente exemplos de figuras de linguagem como metáfora, símile, personificação e hipérbole.

1. análise de poemas (20 minutos):

• distribua cópias de poemas com uso de linguagem figurativa para os alunos.
• peça aos alunos que leiam os poemas individualmente.
• depois, reúna os alunos em pequenos grupos e peça que analisem os poemas, identificando as figuras de linguagem utilizadas e discutindo seus efeitos.

1. criação de poemas (20 minutos):

• distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• peça aos alunos que criem seus próprios textos poéticos originais usando linguagem figurativa.
• incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes figuras de linguagem.

1. compartilhamento e feedback (10 minutos):

• peça aos alunos que compartilhem seus poemas com a turma.
• depois, abra a discussão para que os alunos forneçam feedback uns aos outros, identificando as figuras de linguagem usadas e discutindo seus efeitos.

1. reflexão final (10 minutos):

• reúna os alunos em roda e peça que reflitam sobre o que aprenderam na aula.
• discuta a importância da linguagem figurativa na poesia e como ela pode ser usada para expressar emoções e criar imagens vívidas.
• incentive os alunos a continuar explorando a poesia e a usar a linguagem figurativa em seus próprios escritos criativos.

conclusão:

conclua a aula enfatizando o papel da linguagem figurativa na poesia como uma ferramenta poderosa para expressar emoções e criar imagens vívidas. incentive os alunos a continuar lendo e escrevendo poesia e a experimentar diferentes figuras de linguagem em seus próprios trabalhos.output: ## qual das figuras de linguagem a seguir é utilizada na frase "o tempo voa como uma flecha"?

• (a) metáfora
• (b) símile
• (c) personificação
• (d) hipérbole
• (e) antítese