Título da Aula: "O Mundo Diversificado dos Esportes: Experimentando, Aprendendo e Criando"

Propósito: Familiarizar os alunos do 6º e 7º ano com uma variedade de esportes, incluindo esportes de marca, esportes de precisão, esportes de invasão e esportes técnico-combinatórios. Motivar a prática regular de atividades físicas e desenvolver habilidades para propor alternativas para que mais pessoas pratiquem esportes.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• EF67EF07 - Propor e produzir alternativas para a prática de esportes, jogos, brincadeiras e outras práticas corporais, considerando as características e recursos dos espaços disponíveis.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e regras básicas de diferentes esportes;
• Explorar habilidades motoras e táticas em diversos esportes;
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora;
• Reconhecer a importância da atividade física regular para a saúde e bem-estar;
• Compreender a diversidade cultural e social presente nos esportes;
• Promover a inclusão e o respeito à diversidade nas práticas esportivas.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para atividades físicas (quadra, ginásio, parque, etc.);
• Equipamentos esportivos apropriados para cada atividade (bolas, raquetes, cones, redes, etc.);
• Fichas de atividade para cada aluno;
• Canetas ou lápis.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que os alunos já sabem e praticam em termos de esportes.
• Explicação da importância da atividade física regular e dos benefícios que ela traz para a saúde e bem-estar.
• Apresentação da ideia de "esportes para todos" e a importância da inclusão e respeito à diversidade.

2. Exploração de Esportes (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma ficha de atividade com instruções para experimentar um determinado esporte (por exemplo, basquete, voleibol, badminton, atletismo, ginástica, etc.).
• Os alunos têm 10 minutos para explorar o esporte e praticar as habilidades básicas.

3. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

• Os grupos se reúnem e compartilham suas experiências com o esporte que praticaram.
• Discussão sobre as características e regras básicas do esporte, habilidades motoras e táticas envolvidas, e a importância da prática regular.
• Reflexão sobre como cada esporte pode ser adaptado para diferentes espaços e recursos.

4. Criação de Alternativas (25 minutos):

• Os alunos são desafiados a criar alternativas para que mais pessoas pratiquem o esporte que experimentaram.

• Eles devem considerar as características e recursos dos espaços disponíveis na escola, no bairro ou na comunidade.

• As alternativas podem incluir:

-- Horários ou locais alternativos para a prática do esporte; -- Adaptações nas regras ou equipamentos para torná-lo mais acessível; -- Criação de eventos ou competições para envolver mais pessoas; -- Parcerias com clubes ou organizações esportivas locais.

5. Apresentação de Alternativas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas alternativas para a prática do esporte que escolheram.
• Discussão sobre as vantagens e desvantagens de cada alternativa e sua viabilidade na prática.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de promover a prática de esportes para todos.
• Discussão sobre como os alunos podem continuar praticando o esporte escolhido além da aula de Educação Física.