Título da aula: "Explorando Esportes: Da Experimentação à Criação"

Propósito da aula: Incentivar os alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental a explorar diferentes esportes, compreendendo suas características e regras básicas, para que possam propor e produzir alternativas que promovam a prática esportiva em seus espaços frequentados.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e regras básicas de vários esportes: esportes de marca, esportes de precisão, esportes de invasão e esportes técnico-combinatórios.
• Desenvolver habilidades motoras para a prática de diferentes esportes.
• Refletir criticamente sobre a importância e as barreiras à prática esportiva em diferentes espaços.
• Propor e produzir soluções criativas para promover a prática de esportes em seus espaços frequentados.

Habilidades da BNCC: EF67EF07 - "Propor e produzir alternativas para a prática de esportes e outras práticas corporais em diferentes espaços."

Materiais necessários:

• Materiais esportivos diversos (bolas, redes, cones, bastões, etc.)
• Quadras ou campos esportivos
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Imagens ou vídeos de diferentes esportes para discussão em grupo

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da prática esportiva para a saúde física e mental.
• Apresentar os objetivos da aula e enfatizar a necessidade de explorar diferentes esportes.

2. Exploração de Esportes (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um esporte diferente para explorar.
• Fornecer materiais esportivos adequados e instruções básicas sobre as regras do esporte.
• Orientar os grupos a experimentar o esporte, praticando-o por um período de tempo determinado.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Após a exploração dos esportes, reunir a turma para uma discussão em grupo.
• Solicitar aos alunos que compartilhem suas experiências com o esporte que praticaram e reflitam sobre as suas dificuldades e facilidades.
• Discutir também as características e regras básicas do esporte, destacando os elementos que tornam o esporte atraente ou desafiador.

4. Propostas para Promover a Prática Esportiva (20 minutos):

• Dividir a turma em novos grupos e pedir a cada grupo que proponha e produza soluções criativas para promover a prática do esporte que exploraram em seus espaços frequentados (escola, bairro, parque, etc.).
• Encorajar os alunos a pensar em soluções que sejam acessíveis, inclusivas e sustentáveis.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos):

• Solicitar a cada grupo que apresente suas propostas para promover a prática esportiva.
• Estimular a turma a dar feedback construtivo às propostas apresentadas, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância da prática esportiva para a saúde e bem-estar, bem como a necessidade de promover a inclusão e acessibilidade aos esportes em diferentes espaços.