Título da Aula: Experimentando Esportes: Diversidade e Adaptação

Propósito da Aula:

• Vivenciar e experimentar diferentes modalidades esportivas, desenvolvendo a habilidade de praticá-las;
• Refletir sobre a importância da inclusão e adaptação esportiva para diferentes públicos;
• Analisar as características de diferentes esportes e sugerir alternativas para incentivar a prática esportiva além do ambiente escolar.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Praticar diferentes esportes e atividades físicas, demonstrando habilidades e capacidades motoras adequadas;
• Reconhecer e descrever as características dos esportes de precisão, invasão e técnico-combinatórios;
• Sugerir estratégias e adaptações para incentivar a prática esportiva inclusiva e acessível a todos;
• Colaborar e cooperar com colegas respeitando as regras e normas estabelecidas;
• Identificar e analisar as próprias habilidades e limitações, desenvolvendo autoconfiança e autoestima.

Habilidades da BNCC: EF67EF07 - "Propor e produzir alternativas para a prática de esportes e outras práticas corporais, de modo que propiciem a inclusão de todas as pessoas, respeitando as características individuais e as necessidades específicas".

Materiais Necessários:

• Materiais esportivos diversos (bolas, redes, cones, cordas, etc.)
• Fichas com descrições e regras dos esportes
• Quadro branco e marcadores
• Papel e canetas
• Acesso a recursos audiovisuais (se disponível)

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos): Início da aula com um aquecimento geral, preparando o corpo para as atividades posteriores.

2. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Breve apresentação sobre o tema da aula e os diferentes tipos de esportes;
• Reflexão sobre a importância da inclusão e adaptação esportiva;
• Discussão sobre os desafios e oportunidades para incentivar a prática esportiva.

3. Experimentação de Esportes (30 minutos):

• Divisão da turma em grupos;
• Cada grupo recebe uma ficha com a descrição e regras de um esporte;
• Os alunos devem experimentar a prática do esporte, seguindo as instruções da ficha;
• Rotação dos grupos por diferentes estações esportivas.

4. Análise e Comparação (20 minutos):

• Retorno ao grande grupo;
• Discussão sobre as experiências com os diferentes esportes;
• Comparação das características dos esportes de precisão, invasão e técnico-combinatórios;
• Análise dos desafios e benefícios de cada um.

5. Reflexão e Propostas (20 minutos):

• Brainstorming sobre formas de incentivar a prática esportiva inclusiva e acessível;
• Discussão sobre adaptações necessárias para diferentes públicos;
• Sugestões de estratégias para promover a prática de esportes além do ambiente escolar.

6. Avaliação e Fechamento (10 minutos):

• Avaliação formativa da participação, colaboração e desempenho dos alunos durante as atividades;
• Conclusão da aula com uma reflexão final sobre a importância da experimentação e inclusão esportiva.