Título da aula: Esportes e Estratégias: Aprendendo a Planejar e Adaptar

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em planejar e utilizar estratégias em diferentes modalidades esportivas, considerando desafios técnicos e táticos, bem como as características específicas de cada esporte.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferentes categorias de esportes e suas características, tais como esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
• Identificar e analisar estratégias utilizadas em diferentes esportes, considerando suas finalidades e eficácia.
• Planejar e aplicar estratégias adequadas para solucionar desafios técnicos e táticos em situações esportivas diversas.

Habilidades da BNCC: EF67EF05 - "Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios técnicos e táticos em esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, considerando as características específicas de cada modalidade e as possibilidades dos envolvidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de estratégia e suas aplicações em diferentes modalidades esportivas. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de participar de atividades práticas para desenvolver e aplicar estratégias em diferentes esportes.

Materiais necessários:

• Quadra esportiva ou área ampla para atividades físicas;
• Materiais esportivos diversos (bolas, cones, redes, etc.);
• Materiais de registro (cadernos, lápis, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é estratégia e sua importância nas atividades esportivas. Apresente as diferentes categorias de esportes e suas características principais.

2. Análise de estratégias em diferentes esportes (15 minutos): Divida a turma em grupos e distribua artigos ou vídeos que ilustrem estratégias utilizadas em diferentes modalidades esportivas. Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem as estratégias utilizadas, bem como seus objetivos e eficácia.

3. Estratégias em esportes de marca (10 minutos): Conduza uma atividade prática em que os alunos são divididos em duas equipes e precisam competir em uma corrida de velocidade. Peça aos alunos que planejem estratégias para vencer a corrida, considerando fatores como a velocidade dos corredores e a distância da corrida.

4. Estratégias em esportes de precisão (15 minutos): Organize uma atividade de arremesso de dardos ou de lançamento de peso. Peça aos alunos que analisem suas próprias técnicas e identifiquem áreas de melhoria. Em seguida, desafie-os a desenvolver estratégias para melhorar sua precisão e alcance.

5. Estratégias em esportes de invasão (10 minutos): Divida a turma em duas equipes e organize uma partida de futebol ou handebol. Peça aos alunos que planejem estratégias para vencer a partida, considerando fatores como a posição dos jogadores, as táticas de ataque e defesa, e as habilidades individuais dos atletas.

6. Estratégias em esportes técnico-combinatórios (10 minutos): Organize uma atividade de ginástica artística ou de patinação artística. Peça aos alunos que analisem suas próprias técnicas e identifiquem áreas de melhoria. Em seguida, desafie-os a desenvolver estratégias para melhorar sua performance e criatividade.

7. Discussão final (10 minutos): Reúna a turma e promova uma discussão sobre as estratégias utilizadas nas diferentes atividades práticas. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de planejar e utilizar estratégias adequadas para superar desafios técnicos e táticos em atividades esportivas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas e discussões, bem como em sua capacidade de identificar e aplicar estratégias adequadas em diferentes situações esportivas.