Título da aula: "Desvendando os Esportes: Marca, Precisão, Invasão e Técnico-Combinatórios"

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos diferentes tipos de esportes - marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios - e desenvolver habilidades para planejar e utilizar estratégias eficazes em cada um deles.

Ano(s): 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características específicas dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios;
• Desenvolver habilidades para planejar e utilizar estratégias eficazes em cada tipo de esporte;
• Aprimorar a capacidade de análise e solução de problemas durante a prática esportiva;
• Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.

Habilidades da BNCC: EF67EF05 - Planejar e utilizar estratégias para superar desafios técnicos e táticos em diferentes esportes, como os de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.

Sobre esta aula: Esta será uma aula prática, realizada em um espaço amplo e aberto. Os alunos serão divididos em quatro grupos, cada um representando um tipo diferente de esporte.

Materiais necessários:

• Cones, obstáculos e outros materiais esportivos para cada tipo de esporte;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Placar ou quadro branco para anotação de pontos (se aplicável);
• Cronômetros (se aplicável).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma discussão em grupo sobre diferentes esportes que os alunos conhecem e praticam.
• Defina os objetivos da aula e apresente os quatro tipos de esportes que serão abordados.

2. Exploração de cada tipo de esporte (20 minutos):

• Divida os alunos em quatro grupos e atribua a cada grupo um tipo de esporte (marca, precisão, invasão e técnico-combinatório).
• Cada grupo deve pesquisar e anotar as características específicas do seu esporte, bem como estratégias eficazes para superar desafios técnicos e táticos.

3. Atividades práticas (40 minutos):

• Cada grupo deve selecionar uma atividade esportiva que represente o seu tipo de esporte e montar uma estação de atividade.
• Os grupos devem então rotacionar pelas diferentes estações, realizando as atividades e aplicando as estratégias que aprenderam.

4. Reflexão e discussão (20 minutos):

• Após a rotação, reúna os alunos em grupo e promova uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e observações sobre os diferentes tipos de esportes.

5. Apresentação de estratégias (20 minutos):

• Cada grupo deve apresentar para a turma as estratégias que utilizaram para superar os desafios técnicos e táticos em seu esporte.
• Estimule os alunos a fornecer feedback construtivo às apresentações dos outros grupos.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades práticas, na discussão em grupo e na apresentação das estratégias.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das estratégias na prática esportiva e como elas podem ajudar os alunos a melhorar seu desempenho e alcançar seus objetivos.