Título da aula: "Descobrindo os Esportes: Marcas, Precisão, Invasão e Técnicas Combinadas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos à diversidade dos esportes, classificando-os em quatro categorias principais: esportes de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios. Os alunos desenvolverão habilidades de observação, análise e resolução de desafios em diferentes contextos esportivos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e regras básicas de diferentes esportes.
• Classificar esportes em quatro categorias principais: esportes de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios.
• Observar, analisar e solucionar desafios técnicos e táticos em diversas situações esportivas.
• Reconhecer a importância da estratégia e do trabalho em equipe em diferentes esportes.

Habilidades da BNCC: EF67EF05 - "Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios técnicos e táticos em esportes de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na apresentação teórica dos quatro tipos de esportes e suas características. A segunda sessão será prática, com atividades para os alunos experimentarem e aplicarem o que aprenderam.

Materiais necessários:

• Quadra poliesportiva ou espaço amplo para atividades físicas.
• Equipamentos esportivos diversos (bolas, cones, redes, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (30 minutos):

• Explicação do conceito de "esportes" e sua classificação em quatro categorias principais: esportes de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios.
• Discussão sobre as características e regras básicas de cada categoria, com exemplos de modalidades específicas.
• Apresentação de vídeos ou imagens para ilustrar os diferentes tipos de esportes.

2. Atividade prática (60 minutos):

• Divisão dos alunos em grupos.

• Cada grupo recebe uma tarefa específica relacionada a um dos quatro tipos de esportes:

  • Esportes de marca: Os alunos devem cronometrar o tempo que levam para completar uma corrida de velocidade ou uma série de exercícios de agilidade.
  • Esportes de precisão: Os alunos devem arremessar ou lançar objetos em direção a um alvo, tentando acertá-lo ou se aproximar o máximo possível.
  • Esportes de invasão: Os alunos devem jogar um jogo de futebol, basquete ou handebol, utilizando regras básicas para marcar pontos e defender sua meta.
  • Esportes técnico-combinatórios: Os alunos devem praticar um esporte que envolva movimentos técnicos específicos, como ginástica artística ou natação.

• Os alunos devem discutir e planejar estratégias para superar os desafios técnicos e táticos que encontrarão durante as atividades.

• Rotação dos grupos, para que todos os alunos tenham a oportunidade de experimentar diferentes tipos de esportes.

3. Reflexão e discussão (10 minutos):

• Retorno ao grande grupo para uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Compartilhamento das estratégias utilizadas e dos desafios encontrados pelos alunos.
• Reflexão sobre a importância da estratégia e do trabalho em equipe em diferentes esportes.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos durante as atividades práticas e na qualidade das discussões e reflexões realizadas. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.